A PISA-felmérések kudarcai után végre egy jó hír, a TIMSS felmérésén a magyar diákok átlag fölött teljesítettek.
A TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) 2015-ös felmérése szerint matekból és természettudományos tárgyakból a magyar 4. és 8. osztályos diákok a nemzetközi átlag fölött teljesítenek - írja a hvg.hu.
Mindez azért érdekes, mert ebben a két kategóriában (is) évek óta átlagnál rosszabb eredményt érnek el a magyar diákok a PISA-teszten. Ráadásul míg a PISA esetében 15 éves diákjaink eredményei folyamatosan romlanak, a TIMSS mérésén évek óta jó értékeket mutatnak a mérések.
Mindez amiatt lehet, mert míg a PISA-teszt a felhasználható tudás meglétét méri, addig a TIMSS a lexikális tudást kéri számon. Tehát míg előbbi azt nézi, mennyire tudják gyakorlatban használni az iskolában megszerzett tudást a diákok, utóbbi csak a tankönyvi leckék visszamondására kíváncsi.
Ráadásul míg a PISA 15 éves gyerekek tudását méri, a TIMSS 4. és 8. osztályos diákokat monitoroz, függetlenül attól, hány évesek.
Egyébként Szingapúr, Tajvan, Hongkong és Dél-Korea a PISA-hoz hasonlóan a TIMSS felmérésén is jól teljesít.
Milyen fenntartói rendszer képes biztosítani a magyar közoktatás fejlődését a következő húsz-harminc évben? Miért lenne érdemes újragondolni a tankerületi tanács intézményét és ebben hogyan vehetnének részt az önkormányzatok? Pukli István írása.
A Corvinuson egy tanársegéd havi bruttó 600-900 ezer forintot, egy egyetemi tanár pedig akár 2,1 millió forintot is kereshet. A vezetői fizetések ennél is magasabbak: a rektor alapbére jelenleg közel 5,8 millió forint. Az intézmény szerint a cél az átláthatóbb bérezés és a bértranszparencia erősítése, miközben a lépéssel a hazai felsőoktatásban is úttörő szerepet vállalnak.
A szakképzésben dolgozók közalkalmazotti jogállásának visszaállítását, a tanítási évre vetített munkaidőkeret megszüntetését és átláthatóbb bérrendszer kialakítását is sürgeti a Pedagógusok Szakszervezetének szakképzési és felnőttképzési tagozata. A szervezet egy 24 pontból álló javaslatcsomagban foglalta össze azokat a problémákat, amelyek szerintük azonnali intézkedést igényelnek a szakképzésben.
Újabb diákok fejezték be általános iskolai tanulmányaikat a miskolci Dr. Ámbédkar Iskolában, amely olyan fiataloknak kínál második esélyt, akik korábban lemorzsolódtak az oktatásból vagy végzettség nélkül hagyták el az iskolarendszert.
A nevelést, oktatást közvetlenül segítő dolgozók közül sokak nettó fizetése még mindig „kettessel kezdődik” – mondta Tóth Tünde, a Pedagógusok Szakszervezetének alelnöke a szervezet tanévzáró sajtótájékoztatóján. A PSZ elfogadná, hogy július 1-jétől megvalósuljon a korábban ígért 25 százalékos béremelés, de szerintük ez csak szükséges, nem elégséges lépés lenne.
Ugyanannyi érettségi szünetet kapjanak a technikumban érettségiző diákok, mint a gimnazisták, hogy az írásbeli és a szóbeli között ne kelljen szakmai órákra járniuk, és akár szakmai vizsga nélkül is kaphassanak érettségi bizonyítványt.
A benyújtott törvényjavaslat célja a tankerületi fenntartású intézmények szakmai önállóságának növelése, az igazgatók jogköreinek bővítése, illetve a pedagógusok és más köznevelésben dolgozók kollektív jogainak helyreállítása. A javaslatok több olyan szabályt is módosítanának vagy hatályon kívül helyeznének, amelyeket a szakmai szervezetek évek óta napirenden tartanak.
