Saját képregénykészítő és önismeretet fejlesztő tanári módszereket is díjazott a Tempus Közalapítvány.
Még a Nemzeti Köznevelési Portált is jóval megelőzte a Tempus Közalapítvány által 2012-ben életre hívott Digitális Módszertár, melynek funkciója, hogy támogassa a pedagógusok szakmai fejlődését, valamint hogy a tanárokat jó példák bemutatására, az egymástól való tanulásra és tudásmegosztásra ösztönözze.
A jelenleg fellelhető 240 módszertani anyagból 2016 legjobb újító megoldásait díjazták, melynél a szempontok között található, hogy alkalmazzák az online megoldásokat, valamint IKT-eszközöket, így nem csak a diákok, de a módszert átvevő tanárok is fejlődhetnek.
Az idei díjazottak:
Módszertani ötlet címe | Pedagógus | Intézmény |
| Virtuális kooperatív csoportmunka - 8. osztályban, tanév végén | Csókási Tibor | Bagodi Fekete István Általános Iskola |
| Digitális irodák | Tusorné Fekete Éva | Gyömrői Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola |
| Nép(Dia)Dal Projekt | Éder Márta | Szász Márton Általános Iskola, Tapolca |
| Kalandozások Ruminivel | Balássy Dávid | Nagykovácsi Általános Iskola |
| Egri csillagok- Z generációra hangszerelve | Antaliné Miss Lilla | Vasvári Pál Általános Iskola, Dunaújváros |
| Ki vagyok a végén? | Dénesné Szak Andrea | Hunyadi János Általános Iskola, AMI, Kaposmérő |
Kevesebben jelentkeztek idén, mint tavaly, de vajon ez elég lesz ahhoz, hogy csökkenjenek a ponthatárok az állami pszichológia alapszakokon? Megnéztük, hogyan alakult az érdeklődés a képzés iránt, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
A korábbi területfejlesztési miniszter szerint központi utasításról lehet szó. Emlékezetes, hogy a tankerületek által indoklás nélkül elutasított pályázatokból az előző Orbán-kormány alatt volt probléma.
Nyílt levelet tett közzé az MCC egy szülőtől, aki Magyar Péternek és Ruff Bálintnak címezte sorait. Arra kéri a döntéshozókat, hogy a tehetséggondozó programokat továbbra is biztosítsák a mintegy 8000 érintett diáknak.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Felsőfokú végzettséget és többéves szakmai tapasztalatot vár el az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium azon a nyílt pályázaton, amelyet a modellváltó egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak kiválasztására írt ki. A kiválasztott szakemberek egyik legfontosabb feladata lesz, hogy közreműködjenek az alapítványok megszüntetésében és az egyetemek új fenntartói struktúrára való átállásában.
