Megoldódni látszik annak a magyar találmánynak a sorsa, amelyik forradalmasítaná a matematika oktatását, de a tankönyvpiaci államosításnak áldozatául esett.
Hiába hozott létre egy csapat Mathterminds néven azt a találmányt, ami komoly szakmai elismerésnek örvend, eddig a fejlesztő játékok a raktárban porosodtak. Korábban itt írtunk róla részletesen.
Jelenleg 600 csomag érhető el Lapot kérünk! néven a játékos oktatóeszközből, ám a tankönyvpiac államosításának áldozatul esett a találmány. Mivel az eszközöket kiadó cég is megszűnt, jelenleg az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) tulajdonában vannak mind a játékok, mind a kiadás joga.
Hetekbe telt, de sikert értek el az egyeztetések, így az eszközök visszakerülnek a feltalálókhoz. Az eszközök mellett – és ez még fontosabb – a nemzetközi forgalmazási jogokat is visszaadja az OFI - írta a hvg.hu.
Az alkotók most a Kickstarteren, közösségi finanszírozásban szeretnének pénzt gyűjteni.
A diákok szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, az oktatók nagyobb önállóságot szeretnének, a többi dolgozó pedig örülne már annak, ha már az egyeztetésekbe is aktívan belevonnák őket - ez derült ki azon a fórumon, melyet a Corvinuson tartottak azzal kapcsolatban, hogyan működjön az egyetem a KEKVA-időszak után.
A tanév utolsó heteiben vonat- és buszpályaudvarok telnek meg izgatott iskoláscsoportokkal, akik néhány napra kiszakadhatnak a megszokott iskolai rutinból. Az osztálykirándulások felszabadult hangulatában azonban váratlan helyzetek is adódhatnak.
A roma fiatalok továbbtanulását támogató „Irány az Egyetem!” program idén szeptembertől nem indul el. A szervezet szerint a döntés hátterében a bizonytalan finanszírozási helyzet áll, ezért egyelőre nem tudják vállalni egy új évfolyam teljes támogatását.
Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.
21 igazolatlan hiányzás felett csak a tanulót, 30 óra felett már a családot is retorzió éri a mulasztás miatt.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A 2026-os CWUR top 2000-es listájára hét magyar egyetem került be, közülük négy a legjobb ezerbe is bejutott.
