A legfontosabb határidők a középiskolai felvételin

Meddig lehet jelentkezni a központi írásbelire? Mikor kell vizsgázniuk a diákoknak, és meddig kell leadni a felvételi jelentkezéseket? Összegyűjtöttük a középiskolai felvételi legfontosabb dátumait.

  • Eduline
Képünk illusztráció
Túry Gergely

December 10.

December 10-ig kell jelentkezni a központi írásbeli vizsgára: a diákoknak egy magyar nyelvi és egy matematikai feladatsort kell kitölteniük. Az írásbeli nem minden középiskolában kötelező - a vizsgát szervező intézmények listáját itt találjátok, a jelentkezési lapot pedig innen tölthetitek le. Van, ahol az általános iskolai jegyek alapján döntenek arról, kiket vesznek fel, ugyanakkor van, ahol az írásbeli mellett szóbeli vizsgát is szerveznek.

Január 18.

Az összes iskolatípusban - a 6 és a 8 évfolyamos gimnáziumokban, a 4 osztályos középiskolákban és az Arany János Tehetséggondozó Programban - ezen a napon, 10 órától vizsgáznak a diákok. A pótló írásbeli vizsga időpontja január 23-án 14 óra - ezt azok írhatják meg, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. A vizsgát megismételni nem lehet.

Az eredményről a vizsgát szervező iskola február 6-ig értesíti a diákokat és a szülőket - a dolgozatokat nyolc munkanapig lehet megtekinteni, észrevételt pedig a megtekintést követő első munkanap végéig lehet tenni. Ezt az iskola három munkanapon belül bírálja el: ha a vizsgázó az eredménnyel nem ért egyet, az észrevételt az iskola továbbítja az Oktatási Hivatalnak.

Február 14.

A kiválasztott középiskolákba február 14-ig lehet jelentkezni: a tanulói adatlapot a felvételi központnak, a jelentkezési lapokat pedig intézményenként, a kiválasztott iskolákba kell elküldeni. A 9. évfolyamra jelentkezők esetében ezt az általános iskola intézi, az alacsonyabb évfolyamra jelentkezők pedig a www.oktatas.hu oldalról tölthetik le a nyomtatványokat. A középiskolai felvételiről szóló összes cikkünket itt találjátok.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.