Kedden tárgyal a Fidesz és a KDNP a közoktatási módosítókról

A Fidesz-KDNP-frakció kedd reggeli ülésén tárgyal a köznevelési törvényjavaslathoz benyújtott módosító indítványokról...

  • MTI

A Fidesz-KDNP-frakció kedd reggeli ülésén tárgyal a köznevelési törvényjavaslathoz benyújtott módosító indítványokról; a tanácskozáson Orbán Viktor miniszterelnök is részt vesz majd - közölte Lázár János pénteki budapesti sajtótájékoztatóján.

A Fidesz frakcióvezetője azt mondta, egyelőre sok mindenben nem értenek egyet, ezekben a kérdésekben jövő héten kell közös nevezőre jutni. Mint hozzátette, sok belső konzultációra és belső vitára számít, de biztatónak tartja, hogy a parlamenti képviselők és az oktatási államtitkárság is egyértelművé tette a megegyezési szándékot.

Az a keret mindenkinek elfogadható, hogy az állam lesz a felelős a köznevelésért - közölte, hozzáfűzve, hogy a versenyképességet megalapozó, a gyermekek számára a felzárkózást biztosító köznevelési törvénynek kell születnie.

A súlyos és halmozott fogyatékossággal élő gyermekek fejlesztő nevelését érintő, a köznevelési javaslathoz benyújtott módosító indítványát firtató kérdésre Lázár János azt mondta: a sajtóban elhangzott vádak közül egy sem igaz. "Az a szándék vezetett, hogy egy nem jól működő rendszert próbáljunk jobbá tenni" - tette hozzá.

Lázár János javaslata szerint a súlyos és halmozott fogyatékossággal élő gyermekek fejlesztő nevelését, oktatását úgy kellene megszervezni, hogy figyelembe veszik egy szakértői bizottságnak a fejlesztő foglalkozások heti óraszámára vonatkozó javaslatát. Ezzel párhuzamosan azt a rendelkezést elhagyná, amely szerint a heti fejlesztő foglalkozások számának el kell érnie a húsz órát.

Sajtótájékoztatóján a frakcióvezető mindezt azzal indokolta, hogy minden gyermek más, akkor is, ha hátrányos helyzetű: van közöttük olyan, akinek heti 16 óra fejlesztésre van szüksége, van, akinek többre. Megjegyezte, szeretné, ha erről nem az iskola döntene, hanem egy szakértői bizottság, ugyanakkor a törvénynek megfelelő garanciákat kell biztosítania a szülőknek. "Nem korlátozni akarok, hanem éppen ellenkezőleg, azt, hogy minden, hátrányban élő gyermek számára az egyéni fejlesztés lehetősége legyen meg" - fogalmazott. A politikus hétfőre egyeztetésre hívott fogyatékkal élő gyermekeket nevelő szülőket és szakmai vezetőjüket, Czeizel Barbarát.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.