Iskolák épülnek tanári szoba, ebédlő és konyha nélkül - ez az új trend?

Körülbelül harminc oldalt vesz ki a brit kormány abból a jogszabályból, amely pontról pontra meghatározza, hogyan...

  • Eduline
Iskola ebédlő nélkül? Puhítanak a brit szabályokon
MTI Fotó: Kallos Bea

Körülbelül harminc oldalt vesz ki a brit kormány abból a jogszabályból, amely pontról pontra meghatározza, hogyan kell felépíteni és berendezni egy oktatási intézményt. Így novembertől tanári szobát, ebédlőt, zárható szekrényeket sem kötelező tervezni az iskolákba – számolt be a The Telegraph.

A néhány éve megugrott születésszám miatt hamarosan jóval több iskolára lesz szükség Nagy-Britanniában, pénzhiány miatt azonban a jövőben már nem lesz megszabva többek között az sem, hogy hány mosdót és mekkora játszóteret kell építeni.

A korábbi, 1999-ben elfogadott szabályozás szerint minden iskolának saját konyhát kellett üzemeltetnie, és be kell építeni egy hűtőkamrát is, ahol frissen tartják az ételeket. Ezentúl mindez nem lesz kötelező. A tanárok és oktatók brit egyesülete ellenzi a változást. „Ezentúl bárki kialakíthat tantermeket akár egy régi, omladozó épületben is, és senki nem ellenőrzi, valójában megfelel-e a diákok és a tanárok igényeinek” – háborgott az egyesület tagja, Jacqui O’Neill.

Az oktatási tárca szóvivője azzal érvelt, hogy az előírások enyhítésével nagyobb szabadságot akarnak adni a tanároknak, hogy kialakítsák azt a környezet, ahol szeretnek tanítani. Egyes elképzelések szerint templomokba vagy mobil tantermekbe költöznek majd a brit diákok – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.