Hiller: 120 milliárdos pénzkivonással jár az iskolák államosítása

Az MSZP-s Hiller István szerint csak részmegállapodás született kedden Balog Zoltán emberierőforrás-miniszter és a...

  • Eduline
Túry Gergely

Az MSZP-s Hiller István szerint csak részmegállapodás született kedden Balog Zoltán emberierőforrás-miniszter és a pedagógus-sztrájkbizottság között, az iskolák államosítása pedig 120 milliárd forintot meghaladó pénzkivonással jár.

A szocialista politikus, volt oktatási miniszter keddi sajtótájékoztatóján újságírói kérdésre azt mondta: a felsőoktatáshoz hasonlóan a közoktatásban is "tűzoltómunka" folyik, a kormány egy évre szóló részmegállapodásokkal próbálja csökkenteni a saját maga által okozott feszültséget.

Szerinte a közoktatási intézmények államosítása jelentős, 120 milliárd forintot meghaladó pénzkivonással jár, ami a következő tanévben mutatkozik meg teljes egészében. Az iskolák átvétele meggondolatlanul, előkészítés nélkül zajlott le, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ első megnyilatkozásai pedig csak erősítették a félelmeket - jelentette ki.

A Balog Zoltán szakminiszter és a pedagógus-sztrájkbizottság közötti megállapodást - amely a jövőbeni együttműködés kereteit rögzíti, így például azt, hogy a szakszervezetek milyen szerepet játszhatnak az iskolarendszer állami fenntartásba vételének folyamatában, ellenőrzésében, szabályozásában - az érdekvédők közül Galló Istvánné, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke, Somogyi László, az Oktatási Vezetők Szakszervezetének elnöke és Tóth József, a Magyar Közoktatási és Szakképző Szakszervezet elnöke írta alá. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete viszont kilépett és önállóan új sztrájkbizottságot hozott létre.

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.