Országszerte megrökönyödést váltott ki az a szövegértési feladat, amelyet a New York-i központi felmérésen kellett...
Országszerte megrökönyödést váltott ki az a szövegértési feladat, amelyet a New York-i központi felmérésen kellett megoldani. A nyolcadikos diákoknak írt mese egy ananászról szólt, amely futóversenyre hív egy nyulat – írja a The New York Times.
A meglehetősen furcsa történet szerint a gyümölcs és a nyúl megállapodik, hogy a győztes jutalma egy nindzsa lesz, ezen kívül egy életre elegendő fogkrémmennyiséget is kap, aki elsőként ér a célba. A verseny napján az erdei állatok cselt gyanítanak, mivel nemcsak az ananász, hanem ők is tisztában vannak azzal, hogy egy gyümölcs mozogni sem képes, nemhogy futni.
„Biztosan trükk van a tarsolyában!” – kiáltott fel varjú. „De hát egy ananásznak nincs is tarsolya” – válaszolt a jávorszarvas. „Ostoba vagy! A gyümölcs tudja, hogy mi mind a nyúlnak szurkolunk majd, így aláz meg bennünket, ha végül mégis ő nyer. Drukkoljunk az ananásznak inkább!” – indítványozta a varjú.
A verseny elkezdődött, de az ananász nem mozdult a helyéről, az állatok pedig rájöttek, hogy semmiféle trükkje nincs. A történet végén a nyúl természetesen megnyeri a versenyt, az állatok pedig megeszik az ananászt.
A mesével kapcsolatban két kérdést tettek fel a diákoknak a feladatlapon: miért ették meg az állatok az ananászt, illetve melyik állat volt a legbölcsebb a szereplők közül. A diákok nem nagyon tudtak mit kezdeni a képtelen sztorival és a kérdésekkel, és a szülők is értetlenül álltak a feladat előtt. Számos pedagógus logikátlannak és zavarosnak nevezte a történetet, és szerintük a mese tanulsága sem egyértelmű.
Mint kiderült, a történet Ezópusz meséjének, a nyúl és a teknős futóversenyének paródiája, és Daniel Pinkwater népszerű gyerekkönyvíró tollából származik. Dennis Walcott iskolai kancellár minden esetre megígérte, hogy a jövőben nagyobb figyelmet szentelnek a feladatlapok összeállításának. Nem ez az első botrány a New York-i vizsgákon – a bérvizsgázók munkájáról itt olvashatsz bővebben.
Első körben nem sikerült bekerülnötök a kiszemelt egyetemre? Akkor sincs minden veszve: a pótfelvételin lehet még esélyetek. A pótfelvételiben azok vehetnek részt, akik az általános felvételi eljárásban nem nyertek felvételt egyetlen képzésre sem, illetve azok is, akik korábban nem nyújtottak be érvényes jelentkezést.
Több ponton is módosul a köznevelési tanév rendjéről szóló rendelet a civil és szakmai szervezetek javaslatai alapján – közölte a Civil Közoktatási Platform (CKP). Többek között választható lesz az Országos Pályaorientációs Mérés (OPM) nyolcadikban, és az érettségi alatti digitális munkarendről sem központilag döntenek majd.
Átalakulhat-e a hit- és erkölcstan oktatása? Az elmúlt hetek szakmai vitáira hivatkozva erről kérdezte az oktatási kormányzatot a KDNP-s Máthé Zsuzsa. Kapronczai Balázs államtitkár válaszában egyértelművé tette: a kormány rövid távon nem tervezi átalakítani a jelenlegi rendszert, hosszú távon pedig társadalmi egyeztetés tárgya lehet.
Elfogadta az Országgyűlés az iskolakezdési támogatásról szóló törvényjavaslatot, amit parlamenti vita előzött meg. Az ellenzék nehezményezte, hogy nincsenek jól meghatározva a jogosultsági feltételek és számos rászoruló család kimarad a támogatásból. A kormánypárt képviselői hangsúlyozták, hogy a támogatás szabályait szakmai egyeztetések alapján dolgozták ki, a rendszer nem tökéletes, de lehet rajta fejleszteni.
Hamarosan lejár a határidő.
Több, mint dupla annyi pontra is szükségük volt azoknak, akik az ELTE néderlandisztika képzésére, az SZTE mezőgazdasági mérnökire vagy a Tomori Pál Főiskola gazdálkodási és menedzsment alapszakjára akartak bekerülni.
Az oktatási miniszter közösségi oldalán számolt be arról, hogy egyeztetett az Alternatív és Magániskolák Egyesületével, valamint a Waldorf Szövetség képviselőivel is.
