Pedagógusok TÉR-értékelése: „Ahogy most van, az csak arra jó, hogy a tanárok sérüljenek”
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
Országszerte megrökönyödést váltott ki az a szövegértési feladat, amelyet a New York-i központi felmérésen kellett...
Országszerte megrökönyödést váltott ki az a szövegértési feladat, amelyet a New York-i központi felmérésen kellett megoldani. A nyolcadikos diákoknak írt mese egy ananászról szólt, amely futóversenyre hív egy nyulat – írja a The New York Times.
A meglehetősen furcsa történet szerint a gyümölcs és a nyúl megállapodik, hogy a győztes jutalma egy nindzsa lesz, ezen kívül egy életre elegendő fogkrémmennyiséget is kap, aki elsőként ér a célba. A verseny napján az erdei állatok cselt gyanítanak, mivel nemcsak az ananász, hanem ők is tisztában vannak azzal, hogy egy gyümölcs mozogni sem képes, nemhogy futni.
„Biztosan trükk van a tarsolyában!” – kiáltott fel varjú. „De hát egy ananásznak nincs is tarsolya” – válaszolt a jávorszarvas. „Ostoba vagy! A gyümölcs tudja, hogy mi mind a nyúlnak szurkolunk majd, így aláz meg bennünket, ha végül mégis ő nyer. Drukkoljunk az ananásznak inkább!” – indítványozta a varjú.
A verseny elkezdődött, de az ananász nem mozdult a helyéről, az állatok pedig rájöttek, hogy semmiféle trükkje nincs. A történet végén a nyúl természetesen megnyeri a versenyt, az állatok pedig megeszik az ananászt.
A mesével kapcsolatban két kérdést tettek fel a diákoknak a feladatlapon: miért ették meg az állatok az ananászt, illetve melyik állat volt a legbölcsebb a szereplők közül. A diákok nem nagyon tudtak mit kezdeni a képtelen sztorival és a kérdésekkel, és a szülők is értetlenül álltak a feladat előtt. Számos pedagógus logikátlannak és zavarosnak nevezte a történetet, és szerintük a mese tanulsága sem egyértelmű.
Mint kiderült, a történet Ezópusz meséjének, a nyúl és a teknős futóversenyének paródiája, és Daniel Pinkwater népszerű gyerekkönyvíró tollából származik. Dennis Walcott iskolai kancellár minden esetre megígérte, hogy a jövőben nagyobb figyelmet szentelnek a feladatlapok összeállításának. Nem ez az első botrány a New York-i vizsgákon – a bérvizsgázók munkájáról itt olvashatsz bővebben.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A Magyarországnak járó uniós források egy részét szociális és társadalompolitikai fejlesztésekre fordítaná a Tisza-kormány. Kátai-Németh Vilmos szociális és családügyi miniszter szerint a tervek között szerepel egy olyan iskolai program létrehozása is, amely a diákok mentális jóllétét támogatná.
A Tanítanék Mozgalom szerint várható az idei pedagógus-teljesítményértékelési rendszer (TÉR) felfüggesztése. A szervezet a szerdai egyeztetései után közölte, hogy információik szerint a rendszer leállításának szándéka már felmerült, a hivatalos felfüggesztéshez azonban törvénymódosításra lesz szükség.
Már az első parlamenti felszólalásain is túl van Kapronczai Balázs, aki nemrég lett a kormány oktatási és gyermekügyi ügyekért felelős parlamenti államtitkára. A politikus az iskolai szexuális nevelés témájában válaszolt képviselői kérdésekre.
A gyerekek érdekeit minden szakpolitikai döntés középpontjába helyezné az a javaslatcsomag, amelyet a Gyermekjogi Civil Koalíció adott át Bódis Krisztának. A több mint százoldalas javaslat a gyermekvédelmi, oktatási, egészségügyi és szociális rendszer hiányosságaira kínálna összehangolt megoldásokat.
A Teleki Blanka Gimnázium egykori igazgatója, a Tanítanék Mozgalom vezéralakja még a 2016-os diáktüntetések idején vált ismertté. Később otthagyta az oktatást, jelenleg Dániában él. Most pedig nyílt levelet írt Lannert Judit oktatási miniszternek, amit teljes egészében közlünk.
Egy diák szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, egy másik hallgató viszont a demokratikus működéshez való visszatérésre helyezte a hangsúlyt.