Megdöbbentő történetekről számolnak be az iskolai terror áldozatai

A BBC School Report felmérése aggasztó képet fest az iskolások lelki életéről.

  • Eduline

A Nagy-Britanniában élő 11-16 évesek között végzett felmérés megállapította, hogy 70%-nak voltak negatív érzelmei az elmúlt évben, 11% általánosságban boldogtalannak írja le magát, 86% pedig boldognak.

Bár a 86% biztató, egyre több ijesztő történetet hallani. Egy Grace nevű lány például kétszer váltott iskolát rövid idő alatt, gyógyszereket is szedett és az öngyilkosság gondolatával küzdött.

Rendszeresen verték és terrorizálták az iskolában, de a tanárok nem tettek semmit. A harmadik iskolában végül volt kihez fordulnia, és ma már ő is az iskolai bántalmazás ellen küzd.

Forrás: BBC

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.