A lengyel kormány bezúzná a kilencosztályos általánost: a tanárok sztrájkolnak

Országos sztrájkot szervezett pénteken a legtöbb tanárt tömörítő lengyel pedagógus szakszervezet (ZNP), a tiltakozási akcióban a szervezők által közölt adatok szerint az iskolák 37, az oktatásügyi tárca szerint viszont csak az oktatási intézmények 10 százaléka vett részt. A sztrájkot nem támogatta a legnagyobb lengyelországi szakszervezet, a Szolidaritás.

  • MTI

A tiltakozás terjedelméről az érintett felek lényegesen eltérő adatokat közöltek. A ZNP péntek kora délután közölte: információi szerint az iskolák 37 százaléka csatlakozott az akcióhoz. A lengyel közszolgálati hírtelevízió (TVP Info) később az oktatásügyi tárca adatait tette közzé, melyek szerint az iskolák csupán 10 százaléka sztrájkolt.

A ZNP az akcióval 10 százalékos béremelést akar elérni, valamint azt, hogy 2022-ig ne lehessen elbocsátani az iskolák alkalmazottait, és ne romoljanak a pedagógusok munkakörülményei. A munkabeszüntetést lényegében az ellen a reform ellen szervezték, amely révén a lengyel kormány a 2017/2018-as oktatási évtől kezdődően fokozatosan visszatérne az 1999-ig érvényes, nyolc évfolyamos általános iskolából és négy évfolyamos gimnáziumból álló oktatási modellhez. A ZNP szerint ez tömeges elbocsátásokkal fog járni.

Lengyelországban jelenleg a hat évfolyamos általános iskolát a három évfolyamos gimnázium követi, majd a szintén három évfolyamos líceumban tanulnak tovább a diákok. A régi iskolai modellhez való visszatérést a legfrissebb felmérések szerint a lengyelek 57 százaléka támogatja. Ez valamivel kevesebb, mint amennyi 2015 őszén volt, amikor a jelenleg kormányzó Jog és Igazságosság (PiS) választási programjában szereplő iskolai reformot a lengyelek 67,9 százaléka helyeselte.

A pénteki tiltakozási akció mind a 16 lengyelországi vajdaságra kiterjedt, a legerőteljesebb az egymással szomszédos alsósziléziai és sziléziai vajdaságban, a fővárost is magában foglaló Mazóviában, valamint a kis-lengyelországi vajdaságban volt. Az utóbbiban az oktatási intézmények fele, a mazóviai vajdaságban az iskolák közel 26 százaléka csatlakozott a ZNP akciójához.

A lengyel közszolgálati televízió értesülései szerint a sztrájkot előzetesen bejelentő több iskola tanárai végül letettek szándékukról, mégpedig a megmozdulást kifogásoló szülők közbenjárására. A Szolidaritás szakszervezet csütörtökön közleményt adott ki, ebben leszögezte: nem támogatja a ZNP tiltakozását, többek között azért sem, mert a Szolidaritás pedagógus tagozata - a ZNP-vel együtt - folyamatosan egyeztet a kormánnyal a tanári fizetések emeléséről.

A PiS politikai hátterűnek minősítette a tiltakozást. Beata Szydlo lengyel kormányfő péntek reggel a lengyel közszolgálati rádiónak nyilatkozva megerősítette: a kormány már korábban pénzt biztosított a tanári fizetések emelésére. "Megalapozatlannak" minősítette azt az állítást, hogy az oktatási reform elbocsátásokat vonna maga után.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.