A tanév végéig kétezer-ötszáz pedagógus nyújtotta be a jelentkezését, hogy bekerülhessen az Oktatáskutató és...
A tanév végéig kétezer-ötszáz pedagógus nyújtotta be a jelentkezését, hogy bekerülhessen az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) szaktanácsadói névjegyzékébe. Az intézet közleménye szerint a felkészítésben részt vevők ősztől iskolai szinten segítik az új Nemzeti alaptanterv bevezetését, a kerettantervi megvalósítást, illetve szakmódszertani és általános módszertani támogatást nyújtanak a tanítóknak, tanároknak.
Ahogy korábban megírtuk, a szaktanácsadók dolga az lesz, hogy ellátogassanak az iskolákba, konzultáljanak a pedagógusokkal, nézzék meg a tanórákat, mérjék fel, hogy az új szabályozás nyomán milyen típusú és tartalmú szakmai fejlesztésre van szükség. A vizsgálódás eredményeként fel kell állítaniuk egy olyan "diagnózist", amely megfelelő terápia alkalmazásával eredményesebbé teheti a nevelő-oktató munkát.
Az OFI-ban valósul meg a Pedagógusképzés támogatása elnevezésű kiemelt projekt, a bevezető tantárgygondozói felkészítés már elkezdődött. A projektben az OFI feladata továbbá a nemzeti köznevelési rendszerre épülő pedagógus-továbbképzési rendszer létrehozása. Ez a pedagógusok életpályamodelljéhez kapcsolódó továbbképzési programokat, azok követelményszintjeit, értékelési rendszerét tartalmazza - írja közleményében az intézet.
Ezzel párhuzamosan fejlesztik azt az informatikai rendszert, amely elvégzi a szakmai előmenetel nyilvántartását, az újonnan létrejött képzési programok lebonyolítását és nyomon követését, valamint a pedagógusok életpályamodelljének működését. Milyen lesz a kötelező erkölcstanóra? Erről itt, a többi új tantárgyról pedig itt olvashattok. A 2013/14-es tanév beosztását itt nézhetitek meg.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
