Van, ahol nem örülnek annak, ha reggel hét előtt érkezik egy gyerek, de annak sem, ha délután fél négykor még az óvodában van – legalábbis több ilyen szülői beszámoló is eljutott az Eduline-hoz.
Nem minden szülő számára egyszerű a munkaidő és az óvodai nyitvatartás összehangolása, különösen akkor, ha a szülő nem dolgozhat rugalmasan. Az Eduline-hoz több olyan beszámoló is eljutott, amelyek szerint egyes óvodákban nem szeretik, ha a szülők reggel hét óra előtt viszik be a gyereküket, mások pedig arról számoltak be, hogy délután fél négy körül már „csúnyán néznek” azokra, akiknek a gyereke még az intézményben van, és azt szeretnék, ha négy óra előtt mindenkit hazavinnének.
Ez azonban sokaknak korántsem könnyen egyeztethető össze egy hagyományos nyolcórás munkarenddel, főleg akkor, ha a szülőnek még az óvodába a gyerekért is el kell jutnia a munkahelyéről.
Arra nincs országos előírás, hogy az óvodáknak pontosan mikor kell kinyitniuk és bezárniuk; a nemzeti köznevelésről szóló törvény alapján a napi nyitvatartási idő legalább nyolc óra, amely időtartam a fenntartó engedélyével csökkenthető.
A nyolcórás szabálynak finanszírozási jelentősége is van, ugyanis, ha egy óvoda ennél rövidebb ideig tart nyitva, a fenntartó nem jogosult a költségvetési támogatás teljes összegére, hat óránál rövidebb nyitvatartás esetén pedig az óvoda fenntartásához központi költségvetési támogatás sem igényelhető.
Vagyis lehet olyan óvoda, amely már reggel fél hétkor fogadja a gyerekeket, és olyan is, amely később nyit. Ugyanez igaz a délutáni zárásra: nincs olyan országos szabály, amely minden intézménynek egységesen például 17 órás zárást írna elő.
Mindezt azonban jelentősen árnyalja, hogy évek óta komoly óvodapedagógus-hiány áll fenn. Mint ahogyan arról korábban beszámoltunk, a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) még 2025 szeptemberében arról számolt be, hogy országosan 4000–4500 óvodapedagógus hiányzik a rendszerből.
A felsőoktatási jelentkezési adatok azonban némi elmozdulást mutatnak, idén például összesen 140 427-en jelentkeztek valamelyik felsőoktatási intézménybe, csaknem tízezerrel többen, mint egy évvel korábban. Az óvodapedagógus-képzést nappali tagozaton, magyar nyelven 1422-en jelölték meg első helyen, összesen pedig 4241-en jelentkeztek a képzésre.
A növekvő érdeklődés azonban egyelőre nem oldja meg a már meglévő szakemberhiányt: a képzésre jelentkezőkből csak évek múlva lehet végzett óvodapedagógus, és nem minden jelentkező kezdi meg, illetve fejezi be a képzést és helyezkedik el később a pályán.
A létszámhiány az intézmények mindennapi működését is megnehezítheti, így például a reggeli és késő délutáni időszak megszervezését is. Ez azonban önmagában nem változtatja meg az adott óvoda hivatalos nyitvatartását.
Megkezdte az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának átalakítását – erről első körben húsz, sorsolással kiválasztott gyakorló óvodapedagógussal egyeztetnek, később pedig szélesebb körű társadalmi egyeztetést ígérnek.
Több mint három évtizeden át tanított matematikát és kémiát, ma országgyűlési képviselőként és az Oktatási Bizottság alelnökeként foglalkozik azzal a rendszerrel, amelynek működését saját bőrén tapasztalta. Müller Anna szerint a pedagógusok teljesítményét igenis értékelni kell – de nem mereven és ellenőrzés alapon. Arról beszélgettünk vele, hogyan változott meg a tanári pálya a 90-es évek eleje óta, miért hagyta ott az osztálytermet a politikáért és mit nem lehet számszerűsíteni egy pedagógus munkájában.
Több rendőrautó vonult ki szerda reggel a gyöngyösi Berze Nagy János Gimnáziumhoz. A helyi televízió első információi még fegyveres fenyegetésről szóltak, később azonban kiderült, hogy nem történt erőszakos bűncselekmény. A rendőrség közveszéllyel való fenyegetés miatt indított eljárást.
Az oktatási miniszter szerint a gyerekek olyan digitális környezetben nőnek fel, de ez lehetőség és veszély is egyben, ezért az oktatási stratégia része lesz a mesterségesintelligencia-stratégia is. „A közösségi média használata kiszoríthatja az elmélyült olvasást, a személyes beszélgetéseket és a pihenést. A mesterséges intelligencia átgondolatlan alkalmazása pedig csökkentheti az önálló gondolkodás és gyakorlás lehetőségét, ha a tanuló rendszeresen a gépre bízza a feladat megoldását” – emelte ki a Lannert, majd hozzátette, hogy a stratégia része lesz ezért Magyarország oktatási és képzési mesterségesintelligencia-stratégiája is, aminek hamarosan megkezdik társadalmasítását.
Rendeződött annak a száz, mélyszegénységben élő, kiválóan tanuló diáknak a helyzete, akiknek az ösztöndíjtámogatását augusztusban mondta fel az MBH Bank. Több vállalat és magánszemély is beszállt a program finanszírozásába, így végül a korábbinál is több gyerek kaphat támogatást.
@eduline.hu Bemutatkozik Sutyi, az ELTE bölcsész macskája🐱 #cica #cutecat #magyar #magyartiktok #fy ♬ eredeti hang - eduline.hu
A benyújtott törvényjavaslat szerint szenteste napján az üzletek többsége is zárva tartana, hogy minél többen tölthessék pihenéssel és a családjukkal az ünnepet.
Habár hivatalosan még nem kezdődött el a felvételi időszak, már most érdemes nézegetni az intézmények honlapját, egyes iskolák ugyanis már közzétették, mikor várják a leendő tanulókat nyílt napjukra.
Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.
Különösen jelentős vagyoni hátrányt okozó hűtlen kezelés bűntette miatt kezdeményezte Hankó Balázs mentelmi jogának felfüggesztését a legfőbbügyész-helyettes.
