A bizonyítvány nem azt mutatja meg, hogy egy gyerek mennyire okos vagy milyen képességei vannak, hanem azt, hogyan teljesített egy adott tanévben, véli Balatoni József (Jocó bácsi). A töritanár arra is felhívta a szülők figyelmét, hogy ne osszák meg gyerekük bizonyítványát a közösségi oldalakon.
Jocó bácsi Facebookon közzétett videójában arról beszél, hogy a bizonyítványt sokszor nagyobb jelentőséggel ruházzuk fel annál, mint amit valójában jelent.
Egy bizonyítvány egy gyerek esetében az adott évi állapotát, teljesítményét, érzelmi helyzetét mutatja meg. Nem azt, hogy milyen, nem azt, hogy milyen képességű.
Mint mondta, a tanév során számtalan olyan tényező befolyásolhatja a jegyeket, amelyeknek semmi közük a gyerek képességeihez: „Nem tudhatjuk, hogy abban az évben szerelmes volt, ott hagyta az edzést, összeveszett a legjobb barátjával.”
Hozzátette, természetesen vannak olyan időszakok – például a hetedik év vége, amelynek eredményei beleszámítanak a középiskolai felvételibe –, amikor a tanulmányi eredményeknek nagyobb a jelentőségük, de szerinte ilyenkor sem szabad kizárólag a jegyek alapján megítélni a gyereket.
Jocó bácsi külön kitért arra is, hogy a szülők ne tegyék közzé gyerekük bizonyítványát a közösségi oldalakon. Szerinte sok bejegyzésen jól láthatók a személyes adatok, például a gyerek neve, születési dátuma vagy oktatási azonosítója, ami adatvédelmi szempontból is problémás lehet.
Emellett úgy véli, a bizonyítvány megosztása a gyerek személyiségi jogait is érintheti. Egyértelműen fogalmazott:
A gyerek bizonyítványát nem tesszük ki a közösségi oldalra.
Szerinte még a kitűnő bizonyítvány közzététele sem szerencsés, mert azt az üzenetet közvetítheti a gyerek felé, hogy csak a hibátlan eredmény elfogadható.
Jocó bácsi szerint a tanév végén sokkal fontosabb, hogy a család együtt örüljön annak, hogy sikerült végigcsinálni az évet, mint hogy kizárólag a jegyekre koncentráljanak. Arra biztatja a szülőket, hogy beszélgessenek a gyerekekkel arról, ők maguk hogyan értékelik a tanévüket, mivel elégedettek, és min szeretnének változtatni.
A bizonyítványosztás kapcsán nemrég a Tanítanék Mozgalom is arra hívta fel a figyelmet, hogy a diákok eredményeit nem lenne szabad nyilvánosan ismertetni. A szervezet szerint a jegyek vagy év végi osztályzatok felolvasása az egész osztály előtt nemcsak adatvédelmi kérdéseket vet fel, hanem szorongást, szégyenérzetet és önértékelési problémákat is okozhat, különösen azoknak a tanulóknak, akik gyengébben teljesítettek.
A mozgalom szerint az értékelés célja az, hogy az információ eljusson az érintett diákhoz, ehhez azonban nincs szükség arra, hogy az osztálytársak is megismerjék az eredményét. Ehelyett az elektronikus napló, a személyes visszajelzés vagy más, zárt kommunikációs forma is megfelelő megoldást jelenthet. Ahogy fogalmaznak: „A nyilvános értékelés nem motivál, hanem blokkol.”
Bár sok iskolában ma is természetesnek számít, hogy a tanárok az egész osztály előtt ismertetik a dolgozatok vagy vizsgák eredményeit, a Tanítanék Mozgalom szerint ez nemcsak adatvédelmi kérdéseket vet fel, hanem szorongást, szégyenérzetet és önértékelési problémákat is okozhat a diákoknak.
A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.
A jövő héten már a parlament dönthet a pedagógusok teljesítményértékelési rendszerének felfüggesztéséről.
A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.
Tovább emelkednek, stagnálnak vagy csökkennek a ponthatárok a jogászképzéseken? Megnéztük, hogyan alakult a jelentkezők száma, hány állami ösztöndíjas helyet hirdettek meg az egyetemek, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
„Az Európai Bizottság soha nem kérte az alapítványi struktúra megszüntetését” – ezzel érvelt Hankó Balázs az Országgyűlésben az uniós forrásokhoz való hozzáférést célzó törvénycsomag vitájában.
Megjelent a Magyar Közlönyben a pedagógusbérek korrekciójáról szóló kormányrendelet. A korábban bejelentett 0,4 százalékpontos béremelés részletszabályai is nyilvánossá váltak. Mutatjuk, mire lehet számítani.
Bár sok iskolában ma is természetesnek számít, hogy a tanárok az egész osztály előtt ismertetik a dolgozatok vagy vizsgák eredményeit, a Tanítanék Mozgalom szerint ez nemcsak adatvédelmi kérdéseket vet fel.
