Középiskolai felvételi: megvannak az ország legjobb gimnáziumának a szóbeli behívó ponthatárai
Mutatjuk, kik mehetnek a szóbelire az ELTE Radnótiba.
Márciusban a fókusz a középiskolai felvételin lesz, de ezen kívül is vannak dátumok, amiket érdemes észben tartani. Összeszedtük a hónap legfontosabb eseményeit.
Március 2-6.
„PÉNZ7” pénzügyi és vállalkozói, általános- és középiskolásoknak szóló témahét az iskolákban. A kezdeményezés célja, hogy a diákok – különösen a középiskolások – gyakorlati, a mindennapi életben is hasznosítható alapismereteket szerezzenek a pénzről, a vállalkozásokról és a digitális biztonságról. A program a Belügyminisztérium projektvezetése mellett valósul meg több szakmai partnerrel.
Március 2-19.
Ekkor tartják a középiskolák a szóbeli felvételi vizsgákat. Korábbi cikkünkben részletesen összeszedtük, hogy meddig tart a szóbeli felvételi, mit kell vinni a vizsgára, valamint szükséges-e külön készülni rá.
Március 20.
Eddig az időpontig minden iskolának közzé kell tennie az ideiglenes felvételi jegyzéket. Ebben minden olyan diák szerepel a nevével vagy az oktatási azonosítójával, aki az adott intézménybe jelentkezett. Aki teljesítette a felvételi követelményeket, a neve mellé a listában elfoglalt helye szerinti sorszámot kapja, aki nem teljesítette követelményeket, annak a neve mellett egy „E” betű szerepel, ami elutasítást jelent.
2026. március 25-27.
Ebben az időtartamban módosíthatjátok a tanulói adatlapokat az általános iskolákban. Ezt abban az esetben érdemes megtenni, ha például a szóbelin az egyik hátrébb sorolt iskola szimpatikusabbnak tűnik egy másiknál, ami előrébb volt a sorban.
Március 31.
Eddig az időpontig érvényesek a felsőoktatási diákigazolványok matricái. Fontos, hogy időben gondoskodjatok az új matricáról, különben nem vehetitek igénybe a diákkedvezményeket.
Mutatjuk, kik mehetnek a szóbelire az ELTE Radnótiba.
A CKP szerint a Nemzeti alaptantervnek jóval kevésbé részletes, valódi alaptantervvé kellene válnia: konkrét tantárgyak, merev követelmények és kötelező óraszámok helyett csak a műveltségi területeket, közös fejlesztési célokat és a heti maximális tanítási időt határozná meg.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
10-16 fős iskolai előkészítő csoportokat is javasol a Nemzeti Pedagóguskar Különleges Bánásmódot Támogató munkacsoportja, hogy megkönnyítse az óvoda-iskola átmenetet azoknak a gyereknek, akiknek erre szükségük lenne.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.