Ilyen központi írásbeliket írtak a diákok a legjobb vidéki gimnáziumokban

Számos intézmény, köztük a HVG 2026-os százas rangsorában szereplő gimnázium tette közzé, hogy hány pontot szereztek azok a diákok, akik náluk írták a központi felvételit. Mutatjuk a listát a vidéki iskolákból.

Január 24-én írták a gimnáziumba készülő negyedikesek és hatodikosok, valamint a nyolcadikosok a központi írásbelit magyarból és matekból. Mindegyik feladatsorra a tavalyi évhez hasonlóan 50-50 pontot kaphattak a diákok.

Mutatjuk, milyen átlagpontokat írtak a diákok a Sulinavigátor és az intézmények oldalán megtalálható adatok szerint a diákok a HVG rangsor legjobb vidéki gimnáziumaiban:

 

Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium - 2026-os HVG-rangsor 12. hely

8. osztály

  • magyar: 36,51

  • matek: 34,21

Révai Miklós Gimnázium és Kollégium - Győr - 2026-os HVG-rangsor 16. hely

8. osztály

  • anyanyelv: 36

  • matek: 31

6. osztály

  • anyanyelv: 34,5

  • matek: 28,5

Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Technikum és Szakképző Iskola - 2026-os HVG-rangsor 20. hely

8. osztály

  • magyar: 33,5

  • matek: 28,7

6. osztály

  • magyar: 33,3

  • matek: 28,3

 Keszthelyi Vajda János Gimnázium - 2026-os HVG-rangsor 21. hely

8. osztály

  • magyar: 33,52

  • matek: 28,51

6. osztály

  • magyar: 32,91

  • matek: 26,48

Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma és Általános Iskolája - 2026-os HVG-rangsor 27. hely

8. osztály

  • magyar: 36,15

  • matek: 32,06

Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium - 2026-os HVG-rangsor 37. hely

8. osztály

  • magyar: 36,8

  • matek: 34,6

6. osztály

  • magyar: 33,5

  • matek: 35

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.