Számos intézmény, köztük a HVG 2026-os százas rangsorában szereplő gimnázium tette közzé, hogy hány pontot szereztek azok a diákok, akik náluk írták a központi felvételit. Mutatjuk a listát a vidéki iskolákból.
Január 24-én írták a gimnáziumba készülő negyedikesek és hatodikosok, valamint a nyolcadikosok a központi írásbelit magyarból és matekból. Mindegyik feladatsorra a tavalyi évhez hasonlóan 50-50 pontot kaphattak a diákok.
Mutatjuk, milyen átlagpontokat írtak a diákok a Sulinavigátor és az intézmények oldalán megtalálható adatok szerint a diákok a HVG rangsor legjobb vidéki gimnáziumaiban:
Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium - 2026-os HVG-rangsor 12. hely
8. osztály
magyar: 36,51
matek: 34,21
Révai Miklós Gimnázium és Kollégium - Győr - 2026-os HVG-rangsor 16. hely
8. osztály
anyanyelv: 36
matek: 31
6. osztály
anyanyelv: 34,5
matek: 28,5
Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Technikum és Szakképző Iskola - 2026-os HVG-rangsor 20. hely
8. osztály
magyar: 33,5
matek: 28,7
6. osztály
magyar: 33,3
matek: 28,3
Keszthelyi Vajda János Gimnázium - 2026-os HVG-rangsor 21. hely
8. osztály
magyar: 33,52
matek: 28,51
6. osztály
magyar: 32,91
matek: 26,48
Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma és Általános Iskolája - 2026-os HVG-rangsor 27. hely
8. osztály
magyar: 36,15
matek: 32,06
Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium - 2026-os HVG-rangsor 37. hely
8. osztály
magyar: 36,8
matek: 34,6
6. osztály
magyar: 33,5
matek: 35
Egyre több, a HVG 2026-os százas középiskolai rangsorában szereplő gimnázium teszi közzé, hogy hány pontot szereztek azok a diákok, akik náluk írták a központi felvételit. Mutatjuk a listát.
Nagyon ambiciózus vállalás a Tisza Párt részéről minden gyereket megtanítani értőn írni-olvasni az alsó tagozat végére, az oktatási rendszer átalakításához nemcsak szerkezeti reformokra, hanem „mentális forradalomra” is szükség lenne – többek között erről beszélgetett Lannert Judit, Nahalka István és Váradi Balázs a Qubit podcastjában.
A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
A Magyar Tudományos Akadémia friss közleményben reagált a Tisza Párt programjára, amelynek egyik vállalása például a tudományos autonómia helyreállítása lenne. Az Akadémia vezetése megbeszéléseket kezdeményez a párt vezetőivel és szakértőivel.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judit miniszteri jelölésének másnapján levelet írt neki, amelyben többek között azt is kifejtették, mennyire biztatónak tartják, hogy személyében olyan tárgyalópartnerrel dolgozhatnak együtt, aki mélyen ismeri az oktatási rendszert.
@eduline.hu Érdekel, hogyan szerezhetsz egyszerűen két pontot a matekérettségin? A@studium_generale matekosai elárulják neked! #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az oktatás nem egyszerűen szakpolitikai kérdés, hanem a polgárosodás alapfeltétele, véli Pukli István, aki szerint a magyar iskolarendszer leépülése nem véletlen, hanem tudatos politikai döntések következménye.
A leendő Miniszterelnökséget vezető miniszterről beszél mindenki, sokan nagy reményeket fűznek hozzá – többek között azért, mert rendszeresen az elszámoltatás és a jogi következmények érvényesítésének fontosságáról beszélt. Ruff Bálintot már a Pázmány Péter Katolikus Egyetem jogi karán is a lopás megítélésének kérdése foglalkoztatta.
Országos figyelmet kapott tavaly a marosvásárhelyi 7-es számú általános iskola, miután egy teljes osztály szűnt meg azért, mert a szülők tömegesen elvitték gyerekeiket egy sajátos nevelési igényű gyerek miatt. Most új fejezet kezdődhet az intézmény életében.
