A kedvesség világnapját minden évben november 13-án tartják, de a kiskőrösi Bem József Általános Iskolában ez sosem marad meg egy jelképes világnap szintjén. A diákok az iskola „rejtett hőseinek” mondtak köszönetet – azoknak, akik a háttérben dolgozva tartják működésben az intézményt.
A takarítók, portások, konyhások, fűtők és technikai munkatársak munkája gyakran láthatatlan, mégis nélkülözhetetlen. „Ők azok, akikért az iskola olyan, amilyen: tiszta, rendezett és biztonságos” – mondta Tóth Laura Tünde az Vira.hu-nak.
A 3.c, a 3.b és a 4.a osztály diákjai saját készítésű köszönőkártyákkal, apró ajándékcsomagokkal, csokoládéval és teával lepték meg a dolgozókat. A szervezők szerint a hangsúly nem az ajándékok értékén volt, hanem a gesztuson: azon, hogy a gyerekek személyesen keresték fel őket, és elmondták, mennyire hálásak a mindennapi munkájukért.
A kedvesség világnapja nemcsak a dolgozókról szólt: a diákok egymás között is kedves üzeneteket és apró figyelmességeket cseréltek, így a nap valódi iskolai közösségi élménnyé vált.
Az iskola pedagógiai szemlélete szerint az empátiát és az egymásra figyelést nem lehet tankönyvből tanítani. „Nem trendet követünk – értéket teremtünk” – fogalmazták meg. A tapasztalat pedig azt mutatja, hogy ha teret kapnak a gyerekek ötletei és lelkesedése, abból valódi közösség és valódi kedvesség születik.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
