Katasztrófákra és háborúkra készítené az iskolásokat a német belügyminiszter

Az elméleti órák mellett gyakorlati alkalmakon is készítenék a diákokat egy-egy esetleges vészhelyzet kezelésére a Alexander Dobrindt javaslata szerint. A felvetésével pedig a pedagógusok és diákok is egyetértenek.

  • Székács Linda

Gyakorlati órákon keresztül készítené fel a háborús helyzetek, krízisek és katasztrófák kezelésére a diákokat Németország konzervatív belügyminisztere, Alexander Dobrindt - számolt be róla a DW.

Az országban elméleti órák keretein belül már megjelent a veszélyhelyzetekre való felkészítés az iskolában. Ezt emelné az idősebb diákok számára magasabb szintre Dobrindt azzal, hogy tanévente egy alkalommal a diákoknak gyakorlati oktatáson is részt kellene venni. Ezeken például azt sajátítanák el, hogy hogyan kell használni a tűzoltó készüléket, hogyan reagáljanak arra, ha egy társuk megsérül, és hogy hogyan kell újraélesztést végezni.

Az ötletről azt követően nyilatkozott a Handelsblatt című lapnak, hogy Friedrich Merz kancellár nemrég úgy fogalmazott: nem állnak háborúban, de békében sem élnek. Szakértők szerint ugyanis Oroszország Vlagyimir Putyin vezetése alatt még az évtized vége előtt megtámadhat NATO tagországot, amire Németországon kívül számos további országban; például Lengyelországban is készülnek.

Bár a politikusok Dobrindt felvetését vegyesen fogadták, a legnagyobb tanári szakszervezet, a 165 000 tagot számláló German Teachers Association szerint jogos a politikus felvetése.

"A háború - legyünk őszinték - már régóta jelen van az osztálytermekben" - mondta Stefan Düll, a szakszervezet elnöke, hozzátéve, hogy a fiataloknak joguk van nyíltan és őszintén beszélni olyan dolgokról, amelyek hatással lehetnek rájuk.

De támogatja az ötletet a Német Diáktanács Szövetségi Bizottságának főtitkára, Quentin Gärtner is, aki szerint van értelme a diákokat felkészíteni az esetleges veszélyhelyzetekre, hiszen így ők is nagyobb biztonságban érzik magukat. Hangsúlyozta azonban, hogy ezeket feltétlen szakemberek és pszichológusok jelenlétében kellene megtartani, hogy a diákok mentálisan is kapjanak segítséget.

 

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.