Katasztrófákra és háborúkra készítené az iskolásokat a német belügyminiszter

Az elméleti órák mellett gyakorlati alkalmakon is készítenék a diákokat egy-egy esetleges vészhelyzet kezelésére a Alexander Dobrindt javaslata szerint. A felvetésével pedig a pedagógusok és diákok is egyetértenek.

  • Székács Linda

Gyakorlati órákon keresztül készítené fel a háborús helyzetek, krízisek és katasztrófák kezelésére a diákokat Németország konzervatív belügyminisztere, Alexander Dobrindt - számolt be róla a DW.

Az országban elméleti órák keretein belül már megjelent a veszélyhelyzetekre való felkészítés az iskolában. Ezt emelné az idősebb diákok számára magasabb szintre Dobrindt azzal, hogy tanévente egy alkalommal a diákoknak gyakorlati oktatáson is részt kellene venni. Ezeken például azt sajátítanák el, hogy hogyan kell használni a tűzoltó készüléket, hogyan reagáljanak arra, ha egy társuk megsérül, és hogy hogyan kell újraélesztést végezni.

Az ötletről azt követően nyilatkozott a Handelsblatt című lapnak, hogy Friedrich Merz kancellár nemrég úgy fogalmazott: nem állnak háborúban, de békében sem élnek. Szakértők szerint ugyanis Oroszország Vlagyimir Putyin vezetése alatt még az évtized vége előtt megtámadhat NATO tagországot, amire Németországon kívül számos további országban; például Lengyelországban is készülnek.

Bár a politikusok Dobrindt felvetését vegyesen fogadták, a legnagyobb tanári szakszervezet, a 165 000 tagot számláló German Teachers Association szerint jogos a politikus felvetése.

"A háború - legyünk őszinték - már régóta jelen van az osztálytermekben" - mondta Stefan Düll, a szakszervezet elnöke, hozzátéve, hogy a fiataloknak joguk van nyíltan és őszintén beszélni olyan dolgokról, amelyek hatással lehetnek rájuk.

De támogatja az ötletet a Német Diáktanács Szövetségi Bizottságának főtitkára, Quentin Gärtner is, aki szerint van értelme a diákokat felkészíteni az esetleges veszélyhelyzetekre, hiszen így ők is nagyobb biztonságban érzik magukat. Hangsúlyozta azonban, hogy ezeket feltétlen szakemberek és pszichológusok jelenlétében kellene megtartani, hogy a diákok mentálisan is kapjanak segítséget.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.