Járvány tört ki egy Fejér megyei iskolában

A diákok több mint fele elkapta a főként hányással járó betegséget.

A Nemzeti Népegészségügyi és Gyógyszerészeti Központ friss jelentéséből kiderült, hogy egy Fejér vármegyei általános iskolában május 13–16. között tömeges gastroenteritis-járvány ütötte fel a fejét, amely során 118 érintettből összesen 62 fő – 59 diák és 3 iskolai dolgozó – betegedett meg.

A fertőzés vezető tünete a hányás volt. A gyors gyógyulás miatt sokan orvoshoz sem mentek, viszont nem mindenki volt ennyire szerencsés, mert ketten kórházba kerültek.

A hatóságok azonnal megkezdték a járványügyi kivizsgálást, de a kórokozót eddig nem sikerült azonosítani, ugyanis minden diagnosztikai teszt negatív eredményt hozott. A vizsgálatok során ugyanakkor az étel eredetet kizárták, így valószínűsíthető, hogy a fertőzés kontakt úton – azaz személyes érintkezéssel vagy közös felületek érintésével – terjedt.

Az iskolát fertőtlenítették, hogy megelőzzék a további megbetegedéseket.

 

 

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.