Mi a különbség az ideiglenes és a végleges felvételi jegyzék között?

Az ideiglenes felvételi jegyzéket legkésőbb március 21-ig kell nyilvánosságra hoznia az iskoláknak. A végleges felvételi döntésről május 5-ig kell értesítenie az iskoláknak a hozzájuk jelentkezett tanulókat.

A felvételiző diákok március 25-27. között módosíthatják a felvételi sorrendjüket. Ezt követően az iskolaigazgatóknak április 15-ig kell elküldenie az ideiglenes felvételi rangsoraikat az Oktatási Hivatalnak. Ezek alapján a hivatal összeállítja a végleges felvételi jegyzéket, amit április 28-ig küldenek ki az iskoláknak.

A középiskolai rangsor első helyezettje is megosztotta az ideiglenes felvételi jegyzékét.

Mutatjuk, mi a különbség a két lista között:

Ideiglenes felvételi jegyzék

  • Az iskolák maguk állítják össze a tanulók addigi eredményei és a felvételi vizsga alapján
  • Ez a rangsor még nem végleges, a sorrendben történhet változás
  • A közzététele után a diák még változtathat a jelentkezési sorrendjén

Végleges felvételi jegyzék

  • Az Oktatási Hivatal állítja össze, figyelembe véve a tanulók jelentkezési sorrendjét
  • Meghatározza, hogy a diák végül melyik középiskolába került be
  • A közzététele után a tanuló már nem módosíthat a jelentkezési sorrendjén
Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.