Mi a különbség az ideiglenes és a végleges felvételi jegyzék között?

Az ideiglenes felvételi jegyzéket legkésőbb március 21-ig kell nyilvánosságra hoznia az iskoláknak. A végleges felvételi döntésről május 5-ig kell értesítenie az iskoláknak a hozzájuk jelentkezett tanulókat.

A felvételiző diákok március 25-27. között módosíthatják a felvételi sorrendjüket. Ezt követően az iskolaigazgatóknak április 15-ig kell elküldenie az ideiglenes felvételi rangsoraikat az Oktatási Hivatalnak. Ezek alapján a hivatal összeállítja a végleges felvételi jegyzéket, amit április 28-ig küldenek ki az iskoláknak.

A középiskolai rangsor első helyezettje is megosztotta az ideiglenes felvételi jegyzékét.

Mutatjuk, mi a különbség a két lista között:

Ideiglenes felvételi jegyzék

  • Az iskolák maguk állítják össze a tanulók addigi eredményei és a felvételi vizsga alapján
  • Ez a rangsor még nem végleges, a sorrendben történhet változás
  • A közzététele után a diák még változtathat a jelentkezési sorrendjén

Végleges felvételi jegyzék

  • Az Oktatási Hivatal állítja össze, figyelembe véve a tanulók jelentkezési sorrendjét
  • Meghatározza, hogy a diák végül melyik középiskolába került be
  • A közzététele után a tanuló már nem módosíthat a jelentkezési sorrendjén
Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.