Elmagyarázzuk egyszerűen, hogyan működik az algoritmus, ami eldönti, ki hova jut be a középiskolai felvételin

Ha sorrendmódosításon gondolkoztok, akkor ezt jó, ha tudjátok.

Március 21-ig minden középiskolának nyilvánosságra kell hoznia az ideiglenes felvételi jegyzékét, amiben minden diák szerepel, aki az adott iskola adott tanulmányi területére jelentkezett.

Az ideiglenes felvételi lista közzététele után március 25-a és 27-e között van lehetőségetek a sorrendmódosításra. Amennyiben több felvételi kérelmeteket is elfogadták, akkor a rangsoroló szoftver az általatok meghatározott sorrend szerint az első olyan tanulmányi területre helyez el titeket, amelyen az iskola jelezte, hogy felvételt nyertetek, és egyben bele is fértek a felvehető létszámba.

Ezzel párhuzamosan azokról a tanulmányi területekről, amelyeket az általatok megadott sorrendben hátrébb szerepelnek, a program törli a jelentkezéseteket.

Így fordulhat elő az, hogy aki a sorban hatvanadik a listán, az is be tud jutni egy 30 fővel meghirdetett tanulmányi területre, mert annyian kiestek előle.

Fontos, ha több iskolához is elegendő pontotok van, csak arra a képzésre kerültök be, mely a sorrendetek szerint a legelső helyen szerepel. Ha ezen szeretnétek változtatni, akkor azt csak a márciusi sorrendmódosítási időszakban megtehetitek.

 

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.