Debrecen, Szeged, Miskolc, Pécs: ezekben a gimnáziumokban nem kérnek központi írásbelit a nyolcadikosoktól

Mutatjuk, mely gimnáziumokba lehet bekerülni központi írásbeli nélkül is a nagyvárosokban.

A középiskolai felvételi során 2025. február 20-án továbbítják a jelentkezési lapokat a középiskoláknak.

Fontos megjegyezni, hogy a központi írásbeli eredményét legkésőbb 2025. február 7-ig tudjátok meg, így ennek tudatában még lesz időtök arra, hogy akár új iskolákat írjatok be vagy változtassatok a sorrenden.

A gimnáziumok, a technikumok és a szakgimnáziumok háromféleképpen kalkulálhatják a pontokat:

  • vagy csak az általános iskolai jegyeket,
  • vagy az általános iskolai jegyeket és a központi írásbeli felvételi vizsga eredményét,
  • vagy az általános iskolai eredményeket, a központi írásbeli és az intézmény saját szóbelijén szerzett pontszámot

veszik figyelembe.

Központi írásbeli 2025

A KIFIR keresőjében listázva megnézhetitek, hogy mely iskolák nem kérik a központi írásbelit a felvételin. Megnéztük, hogy - Budapest kivételével - az ország négy legnagyobb városában mely gimnáziumok nem kérik a központi írásbelit a 8. osztályos felvételizőktől:

Debrecen

  • Napraforgó Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola
  • EURO Baptista Két Tanítási Nyelvű Gimnázium és Technikum
  • Abigél Alapfokú Művészeti Iskola és Gimnázium Debrecen 1. Telephely
  • Magiszter Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Művészeti Szakgimnázium, Technikum, Szakképző Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
  • Sirius Gimnázium, Szakgimnázium és Felnőttek Általános Iskolája Arany János Utcai Telephelye
  • Hajdú-Bihar Vármegyei Általános Iskola, Gimnázium, Szakgimnázium, Technikum és Kollégium
  • Debreceni Egyetem Balásházy János Gyakorló Technikuma, Gimnáziuma és Kollégiuma
  • Szent László Görögkatolikus Gimnázium és Technikum

Szeged

  • Szabad Waldorf Általános Iskola és Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola
  • Szent Benedek Technikum és Gimnázium Szegedi Tagintézménye

Miskolc

  • Nebuló Általános Iskola, Gimnázium, Technikum, Szakképző Iskola és Szakiskola
  • Kalyi Jag Roma Nemzetiségi Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Intézmény, Alapfokú Művészeti Iskola és Felnőttoktatási Intézmény
  • MIOK József Nádor Általános Iskola, Középiskola, Szakiskola és Szakképző Iskola
  • Dr. Ámbédkar Gimnázium, Technikum, Szakképző Iskola, Általános Iskola és Martin Luther King Középiskolai Kollégium

Pécs

  • Gandhi Gimnázium, Technikum, Kollégium, Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
  • Pécsi József Nádor Általános-, Középfokú Iskola és Szakképző Intézmény,
  • Pécsi Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola

Fontos kiemelni, hogy a fenti intézmények egyes szakjain eltérhetnek a felvételi követelmények, így van, ahol ezekben a gimnáziumokban is kérhetik a központi írásbelit. Ezért nem elég csak a kiválasztott iskolára, hanem a pontos szakra is külön rá kell keresni, hogy kiderüljenek a pontos felvételi követelmények.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.