Átadták az idei Rátz Tanár Úr Életműdíjakat: a díjazottak többsége vidéki gimnáziumok tanárai

Mezőtúri, dabasi, zalaegerszegi és kaposvári gimnázium tanára is megkapta a neves elismerést.

A reáltárgyak legkiválóbb hazai tanárai december 10-én ünnepélyes keretek között vették át az egyenként 2,5 millió forintos pénzjutalommal járó Rátz Tanár Úr Életműdíjat – írja közleményében a Grayling Hungary.

Az Alapítvány a Magyar Természettudományos Oktatásért által 2000-ben létrehozott rangos elismerést évente olyan tanároknak ítélik oda, akik különösen sokat tettek a hazai reáloktatás fejlesztéséért, tehetséges diákok mentorálásáért és a természettudományos tárgyak iránti érdeklődés felkeltéséért.

Akiket kitüntetik a Rátz Tanár Úr Életműdíjjal, fejenként 2,5 millió forint pénzbeli jutalomat is kapnak. Idén is összesen nyolc, szaktárgyanként két-két tanár nyerte el a kitüntetést a matematika, fizika, kémia és biológia területein.

A 2024-es díja közel 110 pályázat érkezett be, amelyek közül egy négytagú kuratórium választotta ki a nyerteseket. A díj különösen nagy elismerés, hiszen a pedagógusokat nemcsak szakmai és társadalmi szervezetek, hanem diákok, szülők és pedagógustársak is jelölhették.

A 2024. évi díjazottak:

Matematika:

  • Csatár Katalin – ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium
  • Csordásné Szécsi Jolán – Kecskeméti Katona József Gimnázium

Fizika:

  • Chikán Éva – Piarista Gimnázium, Budapest
  • Pálovics Róbert – Zalaegerszegi Zrínyi Miklós Gimnázium

Kémia:

  • Baranyi Ilona – Dabasi Táncsics Mihály Gimnázium
  • Dr. Miklós Endréné – Kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium

Biológia:

  • Dr. Krizsánné Józsa Piroska – Mezőtúri Református Kollégium, Gimnázium, Technikum, Óvoda és Bölcsőde
  • Kerényi Zoltán – Premontrei Iskolaközpont, Gödöllő
Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.