Újra az ombudsmanhoz fordul a Pedagógusok Szakszervezete az EGYMI-k ügyében

Mivel a korábban megfogalmazott kérésre nem érkezett válasz, ezért felszólították az alapvető jogok biztosát, hogy adjon tájékoztatást a vizsgálat eredményeiről.

  • Rodler Lili

Az Eduline-on is megírtuk, hogy a PSZ 2023 októberében az összes Magyarországon működő egységes gyógypedagógiai módszertani intézménnyel (EGYMI) kapcsolatban szakmai működésre vonatkozó vizsgálatot kezdeményezett.

Annó azért fordultak Kozma Ákoshoz, mert több olyan jelzés is érkezett hozzájuk, hogy a szóban forgó intézményekben, rossz állapotú épületekben gyakran méltatlan körülmények között vannak a gyerekek. Ráadásul nem mindenhol megfelelő végzettségű szakember foglalkozik a diákokkal: több helyen kevés a gyógypedagógus, a gyógypedagógiai asszisztens, a gyógytornász, az iskolaorvos, a védőnő.

A PSZ egy sajtóközlemény keretében megfogalmazta, hogy mivel egy év elteltével sem kapott választ a vizsgálat eredményéről, ezért – akár csak tavaly a pedagógusok világnapján – ellátogattak a gyömrői EGYMI épületéhez, ezzel felhívva a figyelmet a továbbra is súlyos állapotokra. Továbbá ismét levelet küldtek, kérve benne az Alapvető Jogok Biztosának Hivatalát, hogy adjanak tájékoztatást a vizsgálat eredményéről.

 

A PSZ felszólítja az alapvető jogok biztosát: tegyen eleget a szakszervezet egy évvel ezelőtt benyújtott kérésének, folytasson átfogó vizsgálatot valamennyi Magyarországon működő egységes gyógypedagógiai módszertani intézményben (EGYMI), és nevezze meg a felelősöket, hogy minél előbb megoldódjon a helyzet, de legalább a problémák orvoslása megkezdődhessen.A PSZ közleménye itt olvasható:https://pedagogusok.hu/hirek/a-psz-felszolitja-az-alapveto-jogok-biztosat-tegyen-eleget-a-szakszervezet-egy-evvel-ezelott-benyujtott-keresenek/

Posted by Pedagógusok Szakszervezete PSZ on Friday, October 4, 2024

A Hivatal még februárban küldött levelében arra hivatkoztak, hogy még folynak a felmérések az intézményekben.

A közleményben ezzel kapcsolatban a PSZ azt is kiemeli, hogy  érintettek – gyerekek, szülők, pedagógusok – mindennapjairól van szó, így az ügy mielőbbi lezárást és a felelősök megnevezését követelik, hogy a helyzet minél hamarabb megoldódjon, de legalább a problémák orvoslása megkezdődhessen.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.