Diákok, tanárok, szülők és szimpatizánsok - néhány ezren lehettek azon a tüntetésen, amit a Mészáros Csaba, a Madách Imre Gimnázium felmentett igazgatójáért szerveztek hétfő estére a Belügyminisztérium elé.
"A Madách mert nemet mondani, merjetek ti is" - hangzott el a Madách Imre Gimnázium leváltott igazgatójáért szervezett tüntetésen, amelynek elején mostani és egykori diákok szólaltak fel, és parázs beszédekben nemcsak a telefonok korlátozásával kapcsolatban szólaltak fel, hanem öt kérdés formájában az oktatási rendszer problémáira is felhívták a figyelmet, amelyek ellen Mészáros Csaba "Mészi" intézményvezetőként 24 év keresztül megpróbált küzdeni.
Az iskola egyik diákja úgy fogalmazott, hogy azért vannak itt, hogy “ne tűrjük azt, ami a mi iskolánkkal, a Madách-csal, és a közoktatással rendszerszinten történik”.
“A mi telefonunkat nem fogják elvenni, a Madách előre megy, es nem hátra”
– hangsúlyozta,
Egy másik madáchos tanuló azt emelte ki, hogy tudják, hogy nagy volt a szakadék az egyes generációk között, ami most a sokkal gyorsabb fejlődés miatt még tovább nőtt.
A korábbi generációk iránti teljes tisztelettel mondom, de meg kell érteni, hogy ez már egy digitális világ. Mi ebben a világban születtünk, ezt a világot ismerjük, nekünk ez a természetes
- jegyezte meg, majd kitért arra is, hogy ugyanakkor szabályozni is kell a telefonhasználatot az iskolában, hiszen amíg korábban a diákok papírral dobálták egymást, most videókat küldözgetnek egymásnak, ami a figyelem rovására mehet, de nem érti meg, hogy a rendelet miért korlátozza a diákok egymással, családdal vagy külvilággal kapcsolatos kommunikációjukat tanórákon kívül is.
Nem értem a korlátozást abban az esetben, ha ne adj Isten valamilyen súlyos egészségügyi probléma lépne föl bármelyik diáknál a szünetben, a folyosón, az öltözőben, amikor minden perc számíthat és hasznos lehet, ha épp valakinél van egy telefon
- fejtette ki a diák.
A tüntetésen Iványi Júlia, a MÁV Telepi Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium vezetője is felszólalt, aki röviden felelevenítette, hogyan kapták meg e-mailben a múlt héten csütörtökön 17 óra 5 perckor, hogy törlik az iskolát a nyilvántartásból, hogy emiatt 450 gyerek és család került nehéz helyzetbe, és az intézményben dolgozó pedagógusok is elvesztették a munkájukat.
Iványi azonban beszédében arra buzdította a résztvevőket, hogy mindig minden helyzetben van választási lehetőség. Például igazgatóként ellen kell azoknak a szabályoknak, amelyek nem szolgálják a "rád bízottak fejlődését és kreativitását." Tanárként ki kell állni amellett, akit azonnali hatállyal felmentettek, diákként pedig kiabálni, tüntetni, lázadni kell az igazságtalanság ellen.
Az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy nem akarta elvenni a diákoktól a telefont, ezért kirúgták a Madách Imre Gimnázium igazgatóját. A Belügyminisztérium azzal indokolta a döntését, hogy egy jogszabályt be nem tartó, azzal nyíltan szembehelyezkedő vezető nem irányíthat állami intézményt.
A tanév első napján reggel a diákok már tüntettek, amivel részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.
A CKP szerint a Nemzeti alaptantervnek jóval kevésbé részletes, valódi alaptantervvé kellene válnia: konkrét tantárgyak, merev követelmények és kötelező óraszámok helyett csak a műveltségi területeket, közös fejlesztési célokat és a heti maximális tanítási időt határozná meg.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
10-16 fős iskolai előkészítő csoportokat is javasol a Nemzeti Pedagóguskar Különleges Bánásmódot Támogató munkacsoportja, hogy megkönnyítse az óvoda-iskola átmenetet azoknak a gyereknek, akiknek erre szükségük lenne.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
