Mégsem veszi át a Milton Friedman Egyetem a Veres Péter Gimnáziumot

A szülők tiltakozása és az általuk indított petíció miatt döntöttek az átvétel visszavonása mellett.

  • Tornyos Kata

"Visszavonjuk az átvételre vonatkozó kezdeményezésünket, amit a mai nap során hivatalos formában is eljuttatunk az Észak-budapesti Tankerületi Központhoz" – derül ki az egyetem közleményéből.

Mint írták az átvételi folyamat fontos lépéseként a gimnázium igazgatója szerda délutánra konzultációt szervezett, ahol a szülők először ismerhették volna meg az Egységes Magyar Izraelita Hitközség tulajdonában lévő egyetem elképzeléseit. A szülők azonban aláírásgyűjtésbe kezdtek a Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium fenntartóváltása ellen. Az egyetem úgy tudja, hogy a konzultáció helyszínére köztéri tüntetéssel készültek, ezért úgy döntöttek, hogy lemondják a találkozón való részvételt.

Március elején a Gábor Dénes Egyetem sem járt sikerrel. Egy XII. kerületi iskola került volna az intézményhez, viszont a fenntartóváltás itt is nagy port kavart a szülőknél, és a sajtóban is, így végül lemondott tervéről az egyetem. A köznevelési törvény szerint egyébként a fenntartóváltási kérelmeket február utolsó napjáig lehetett beadni, értesüléseink szerint pedig eddig a napig nagyjából 60 középiskoláért jelentkeztek be egyetemek, egyházi szervezetek és alapítványok.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.