A gyerekek jelenleg online, vagy a metróállomásokon kialakított osztálytermekben tanulnak.
Földalatti iskolát építenek az orosz határtól mindössze 35 kilométerre található, folyamatos bombázásoknak kitett Harkiv városában - írta meg a Reuters.
A város polgármestere, Ihor Terekhov, a Telegram nevű közösségi oldalon azt írta; a menedékhely több száz harkivi gyerek jelenléti oktatását teszi majd lehetővé az orosz bombázások és rakétatámadások alatt, miközben a legtöbb frontközeli településen a háború kitörése óta online oktatás folyik a gyerekeknek, Harkivban pedig 60 különálló, metróállomásokon létesített osztályteremben kezdték meg az idei tanévet.
Harkiv egyébként Ukrajna második legnagyobb települése, ahol Oroszország inváziója előtt körülbelül 1,4 millióan éltek. A civil lakosság egy része elmenekült a városból, akik viszont ott maradtak, naponta szenvedik el a támadásokat.
Az országban a háború kitörése óta körülbelül 363 oktatási intézményt pusztítottak el, több mint 3800 óvoda és iskola pedig megsérült a támadásokban.
Terekhov szerint az új iskola védőszerkezete megfelel majd a legmodernebb szabályozási követelményeknek, az viszont egyelőre nem világos, hogy pontosan mekkora lesz, és mikorra épül majd meg.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
