Babérkoszorús sisakot szerettek volna Orbánnak adni születésnapjára a tiltakozó diákok

Továbbra is sátoroznak a köztársasági elnök hivatala előtt, hogy ha beterjesztik a pedagógusok új jogállásáról szóló törvényt, akkor azt ne írja alá.

  • Tarnay Kristóf

Kitartanak a diákok, tovább virrasztanak június elsejéig – ezt mondta az Eduline-nak Mihalics Lili, az Egységes Diákfront képviselője a Sándor-palota előtti tiltakozásról. Ekkor a tervek szerint ugyanis pedagógustüntetést tartanak, de már előtte, szerda este is tiltakozó akciót tervez a Tanítanék Mozgalom. Mint korábban megírtuk, a diákok azért vertek sátrat a köztársasági elnök hivatala előtt, hogy ha majd beterjesztik és elfogadja a parlament a státusztörvényt, akkor Novák Katalin államfő azt ne írja alá, hanem küldje vissza.

Korábban arról beszéltek, ez ugyanis tovább növelné a pedagógusok terheit és csökkentené a még meglévő autonómiájukat is. Az RTL tudósítójának azt is elmondták, a virrasztás helyszínére június 1-re, azaz csütörtökre szeretnék meg is hívni a köztársasági elnököt.

Korábban a Sándor-palota nyílt napján oda egy molinót kifeszíteni érkező tiltakozók is kérték az őket sorban állás közben megszólító Nováktól, hogy ne írja majd alá a törvényt, de erre nem kaptak ígéretet. Az államfő akkor komolytalannak nevezte, hogy ilyen ígéretet vártak tőle.

Mihalics azt kérdésünkre nem tudta megmondani, most hányan vannak, de azt mondja, továbbra is ébren virrasztanak a tiltakozók, hogy így hívják fel a figyelmet az oktatás rossz helyzetére. A diákok hajnali negyed egy után koccintással és születésnapi dallal köszöntötték a ma 60 éves Orbán Viktor kormányfőt, reggel pedig egy munkavédelmi sisakkal díszített babérkoszorút próbáltak meg neki átadni a Karmelita kolostornál, ezzel utalva a terület hivatalosan építésinek titulált kordonjára.

(Kiemelt kép: az Egységes Diákfront Facebook-oldala)

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.