Sztrájkolnak a tanárok Skóciában, legalább 10 százalékos béremelést követelnek

Bár korábban a skót kormány elzárkózott a további béremelési ajánlattól, a pedagógusok sztrájkba kezdtek. Az oktatási miniszter most már minél hamarabb szeretné megoldani a problémát.

  • Eduline

Korábban már mi is megírtuk, hogy hónapok óta zajlanak a viták a skót kormány és az ország pedagógusai között. A szakszervezetek által követelt 10 százalékos béremelés helyett ugyanis a kormány csak 5 és 6,85 százalékos béremelésre tett ígéretet arra hivatkozva, hogy ennél nagyobb összeg nem fér bele a költségvetésbe.

Bár az évi egymillió forintnak megfelelő béremelés elsőre jól hangzik, valójában az országban végbemenő infláció értékét sem éri el, nem beszélve az elmúlt évek 20 százalékos pénzromlásáról.

A szakszervezetek országos sztrájkot hirdettek; január 10-én az általános iskolákban, 11-én pedig a középiskolákban állt le a munka, de a napokban további 16 új sztrájkot és gördülő sztrájkot is bejelentettek – írja a BBC..

"A tanárok 40 év után először sztrájkolnak, mert a Skót Nemzeti Párt kormánya többször is cserbenhagyta őket" – nyilatkozta Stephen Kerr, a Skót Konzervatív Párt képviselője.

Az oktatási miniszter a BBC-nek azt mondta, mindent megtesz, hogy a sztrájknak vége legyen, de ehhez mindkét oldalról kompromisszumra van szükség. Ez előrelépés ahhoz képest, hogy a skót kormány korábban tartózkodott a szakszervezetekkel folytatott további tárgyalásoktól, hiszen azok követeléseit megfizethetetlennek minősítették.

A szakszervezetek abban reménykednek, hogy a kormány még ezen a héten új ajánlatot tesz. A sztrájk folytatása attól függ, hogy elfogadják-e, vagy nem.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.