Letétbe helyezték a felmondásukat a szentgotthárdi Arany János Általános Iskola tiltakozó tanárai

A tantestület nagy része márciusban felmond, amennyiben nem történik addig érdemi változás az oktatás területén.

  • Eduline

Felmondhat a szentgotthárdi Arany János Általános Iskola 29 tiltakozó pedagógusának nagy része, amennyiben nem történik változás az oktatás területén március 31-ig - számolt be róla az RTL Híradójának Soós Zoltán, az intézmény történelemtanára.

Korábban már mi is beszámoltunk róla, hogy hétfő reggel a szentgotthárdi általános iskola 35 pedagógusa közül 29-en polgári engedetlenségi akcióba kezdtek. Mivel az intézmény igazgatója szerint ennyi kollégát "nem lehet pótolni",  rendkívüli tanítási szünetet rendelt el, az oktatás pedig január 12-től folytatódhat.

Bár az iskola pedagógusai korábban nem vettek részt az országban hónapok óta zajló tiltakozó akciókban, a Belügyminisztérium januárban kiszivárgott új teljesítményértékelési rendszerének tervezete őket is tiltakozásra sarkallta, a polgári engedetlenségbe kezdő pedagógusok nagy része pedig a felmondását is letétbe helyezte.

"Az évek óta gyűlő problémák most év elején kiverték a biztosítékot. A 2020-as Nemzeti Alaptanterv számos ponton teljesíthetetlen a gyerekek számára. Rossz tankönyvekből tanítunk, a pedagógusok bérrendezése évről évre csak álom maradt" - nyilatkozta Soós Zoltán.

A Szombathelyi Tankerületi Központ szakmai vezetője arra a kérdésre, hogy egyeztetnek-e az intézmény pedagógusaival, azt válaszolta; "az intézményvezetőn keresztül folyamatosan tartja a kapcsolatot az intézmény munkatársaival."

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.