Hatalmas a tanárhiány, egyes tankerületekben mégis trükközhetnek a túlóradíjakkal

Nagy a szaktanárhiány a bajai tankerületben, mégis keveset fizettek a pedagógusoknak a helyettesítsér - állítja a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ).

  • Eduline

Óriási a szórás, hogy az egyes tankerületekben mennyi pénzt fizettek ki a tanári túlórák után – akár negyvenszeres különbségek is előfordulnak - írta meg a 24.hu.

Az oldal szerint például 2020-ban, a koronavírus-járvány idején havi 300 forintot kapott egy tanár átlagosan Baján, a szigetszentmiklósi tankerület iskoláiban viszont 12 ezer forintra jött ki az átlag. Egy tanári túlóra után nagyjából 4 ezer forintot kellene fizetnie a tankerületnek - teszik hozzá.

"Ahol jóindulatú a tankerületi vezető, ott megpróbálják rendesen elszámolni a túlmunkákat, de sok helyen mindent megtesznek, hogy ne kelljen fizetni pluszpénzt" – mondta a 24.hu-nak Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének alelnöke, aki felsorolta, milyen trükköket vetnek be a tankerületi igazgatók és az intézményvezetők a túlórapénz kifizetésének elkerülésére.

Kihasználhatják például, hogy az eseti helyettesítésnél csak 30 alkalom fölött kell helyettesítési díjat fizetni a tanévben, így azt, aki már 29 óránál jár, inkább nem küldik helyettesíteni. Összevonásokkal is elkerülhető, hogy fizetni kelljen a túlmunkáért, de a kötelező óraszámokkal, az ebédeltetéssel és a gyerekfelügyelettel, valamint a tartósan távol lévő tanárok helyettesítésével is lehet „sakkozni”.

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.