Nem csak Magyarországon, világszerte gondot okoz a tanárhiány kevesebb mint egy hónappal a tanévkezdés előtt. A problémát sok helyen képesítés nélküli "tanárok" és pedagógushallgatók alkalmazásával próbálják orvosolni, ez azonban inkább rontana, mintsem segítene a kialakult helyzeten.
Korábban mi is írtunk róla, hogy egy Pest megyei általános iskola pedagógusi végzettség nélkül is hajlandó lenne matematikához, kémiához, vagy angol nyelvhez értő, ezeken a területeken jártas személyeket alkalmazni. Azonban nem Magyarország az egyetlen, ahol így, és online oktatásra állással próbálnának megoldást találni a tanárhiányra, kevesebb mint egy hónappal a 2022/23-as tanév kezdete előtt.
Floridában veteránokat, Ausztráliában, és több amerikai államban pedig az egyetemi képzésük felénél sem tartó tanár szakos hallgatókat hívogatnak képzettség nélkül is betölthető tanári pozíciókba a következő tanévre. Van olyan amerikai állam, ahol közel 3000 pedagógus hiányzik a 320 ezer fős tankerületből, a képzettség nélküli tanárok alkalmazása azonban csak átmeneti megoldás lehet a világszerte problémákat okozó pedagógushiányra. Az ausztrál The Conversation egyenesen úgy fogalmazott, hogy „olyan ez, mint kiküldeni a gyerekeket a tomboló viharba egy szál esernyővel”, ami a jövőben többet ártana az oktatás és a tanárok helyzetén, mint amennyit most segítene.
Valódi tanórák helyett online "szimuláció"
A koronavírus-járvány okozta iskolabezárások, és online oktatásra állás nemcsak abban befolyásolta az egyetemisták tanulmányait, hogy nekik is távoktatásra kellett állni, hanem emiatt a gyakorlati óráik sem rendeltetésszerűen zajlottak. A lap szerint több amerikai egyetemen sem volt lehetőség arra, hogy a tanárszakosok osztályteremben, iskolai környezetben találkozzanak a gyerekekkel, így vagy online órákat tartottak nekik, amik semmilyen módon nem hasonlítanak a valós tanórákhoz, vagy teljes mértékben elmaradtak ezek a gyakorlati kurzusok.
A megfelelő gyakorlat megszerzése nélkül ezeket a frissen végzett, vagy még végzés előtt álló pedagógusokat felkészületlenül, sokkhatásként érheti a „steril” online tanórák után a zajos osztálytermi környezet, és a fegyelmezendő diákok. A tanárhiány miatt ráadásul más pedagógusoktól sem remélhetnek segítséget, hiszen nincs, aki betanítsa őket, nem kapják meg a szükséges támogatást, így ezek a fiatal pályakezdők már idő előtt kimerülnek, kiégnek, és más, jobban fizető, kevésbé stresszes munkahelyet keresnek - véli az oldal.
A szakértők szerint a rosszul, vagy helytelen módszerekkel leadott tananyag visszafordíthatatlan károkat okozhat a diákok későbbi tanulmányaiban, ráadásul az utóbbi időben jelentősen nőtt a speciális igényű diákok száma is, akiknek az igényeivel még egy képesítéssel rendelkező pedagógus is nehezebben birkózik meg. Az ilyen tanárok tehát segítség helyett csak rontanának az oktatás színvonalán, hosszútávon pedig a tanárhiány mértékét is tovább növelné, ha bárki, bármilyen képesítéssel elhelyezkedhetne pedagógusként.
A magyar- és a történelemérettségi átalakítására több konkrét elképzelés is született, amelyek jelentősen befolyásolhatják, mire és hogyan kell majd felkészülniük a diákoknak. Összegyűjtöttük, milyen változtatásokat javasolnak a szakmai szervezetek, és ezek közül melyek könnyíthetnének a jelenlegi vizsgakövetelményeken.
Több mint húsz év felzárkóztatási programjait venné górcső alá a Tisza Párt: arra keresnék a választ, hogy a hátrányos helyzetű és roma közösségek támogatására fordított milliárdok valóban segítették-e az esélyegyenlőség megteremtését, vagy a források egy része nem jutott el azokhoz, akiknek szánták. A tervezett parlamenti vizsgálóbizottság az oktatási felzárkóztatás eredményességét és az esetleges visszaéléseket is feltárná.
Újabb három hónappal meghosszabbították a volt kulturális és innovációs miniszter, valamint egykori felsőoktatási államtitkára letartóztatását. Az ügyben 17,3 milliárd forintos vagyoni hátrány okozásának gyanúja miatt folyik nyomozás.
Felülvizsgálják az OviKrétát, csak akkor kerülne a szakszolgálat elé a nagycsoportos, ha a szülők és az óvodapedagógus nem értenének egyet, hogy mehet-e iskolába vagy sem.
Csaknem megduplázódott a sajátos nevelési igényű gyerekek és tanulók száma Magyarországon az elmúlt huszonöt évben. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus szerint azonban nem az a legfontosabb, hogy a növekedés mögött a fejlődési nehézségek gyakoribbá válása vagy a pontosabb diagnosztika áll-e, hanem az, hogy az iskolarendszer képes-e alkalmazkodni a megváltozott helyzethez.
Wekerle-program keretében új bérlakások és több ezer kollégiumi férőhely épül, újraindul a lakástakarékok állami támogatása, valamint több mint 600 milliárd forintos uniós forrásból valósul meg a társasházak és panelépületek energetikai korszerűsítése.
