Meghalt koronavírusban egy újlipótvárosi iskola tanára

A PSZ információi alapján koronavírusban hunyt el egy 52 éves általános iskolai tanár.

  • Eduline

Cikkünk frissült

A család szerint a Pedagógusok Szakszervezete hamis információkat közölt a tanárnőről, az 52 éves nő ugyanis nem koronavírusban, hanem hosszan tartó súlyos betegségben hunyt el.

A Pedagógusok Szakszervezete a belső forrásból érkezett információt a hvg.hu-nak megerősítette: koronavírusban halt meg egy XIII. kerületi általános iskola tanára. Azóta a szakszervezet honlapjára is felkerült a hír.

Meghalt a negyedik, krónikus beteg pedagógus a koronavírus miatt

- írják az oldalon.

A hvg.hu úgy tudja, hogy az újlipótvárosi intézmény 52 éves tanára krónikus beteg is volt. Amikor elkezdődött szeptemberben a tanév, ő is munkába állt. Az egyik osztálya még az őszi szünet előtt karanténba került egy covidos megbetegedés miatt.

Nyílt levél az SNI-s tanulók oktatásáról Maruzsa Zoltánnak

A Lépjünk, hogy léphessenek! Közhasznú egyesület nyílt levelet írt Maruzsa Zoltánnak azzal kapcsolatban, hogy mire van szüksége a sajátos nevelési igényű (SNI) diákoknak és családjaiknak, ahhoz, hogy a világjárvány ne okozzon gondot ezeknek a gyerekeknek az oktatásban.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.