Nem minden hatéves elég érett az általános iskolához, a túl korai iskolakezdés sorozatos kudarcokat eredményezhet.
A köznevelési törvény alapján minden gyermek tanköteles, aki az adott év augusztus 31-ig betölti a hatodik életévét. Viszont a hatévesek egy része még nem áll készen az iskolakezdésre. A túl korai iskolakezdés sorozatos kudarcok és az önbecsülés csökkenését eredményezhetik. A felmerülő problémák megelőzése érdekében érdemes iskola-előkészítő csoportot keresni – olvasható az óvodát, iskola-előkészítőt, iskolát működtető KONELI közleményében.
A szülőknek áprilisban kell leadniuk a jelentkezési lapokat azokba az általános iskolákba, ahova szeretnék beíratni a gyermeküket. Ebből adódóan az óvodapedagógusok a következő hetekben döntenek a hozzájuk járó gyerekek iskolaérettségéről.
„Az iskolaérettség testi, értelmi, érzelmi, pszichés és szociális alkalmasságot jelent az iskolára. A gyermekek ebben az időszakban nagyon sok testi-lelki változáson mennek keresztül. A központi idegrendszerben is jelentős érési folyamat megy végbe. Ez a folyamat általában 7-8 éves korra zárul le” – mondta Szakács Adrienn, a KONELI intézmények gyermekpszichológusa.
Az iskolákban már az első pillanattól kezdve hatalmas elvárásoknak kell megfelelni, ami azt jelenti, hogy az óvodai ballagás után a gyerekeknek két hónap alatt hirtelen kisiskolássá kellene válniuk, ami természetesen lehetetlen. Ez a folyamat akár két évig is eltarthat.
„A gyermekek 7-8 éves korára állnak teljesen készen azok a készségek, amelyek a folyamatos, sikeres és eredményes iskolai munkavégzéshez szükségesek: a figyelemtartás, a finomkoordinációs szervezettség, a feladattudatosság, a szándékos figyelem stabilizációja. Éppen ezért az iskola első két évének valójában egy átmeneti időszaknak kellene lennie a két intézmény között” – tette hozzá Szakács Adrienn.
A gyermekpszichológus szerint az iskolaérettség összetett dolog, és minden gyermeknél egyéni esetről van szó. A KONELI szakemberei szerint annak érdekében, hogy a gyermek sikeresen indíthassa az iskolai éveit, érdemes már egy évvel korábban iskola-előkészítő csoportot keresni neki, ahol konkrétan azokat a kognitív, érzelmi, szociális, pszichés, mozgásos és beszédkészségeket fejlesztik, amelyek nélkülözhetetlenek az eredményes és kiegyensúlyozott iskolakezdéshez.
Így döntik el, iskolaérett-e egy hatéves gyerek
Debrecenben a hatodik életévüket betöltött gyerekek harmada tölt egy extra évet az óvodában iskolakezdés előtt.
A mesterséges intelligencia egyre szélesebb körű elterjedése alapjaiban változtatja meg, hogyan tanulnak a diákok, de azt a kérdést is felveti, hogy a jövőben milyen formában érdemes számon kérni az egyetemisták megszerzett tudását. Szükséges-e még a diploma megszerzéséhez több tíz oldalas szakdolgozat írni, ha annak elkészítésében az AI már most komoly segítséget nyújthat?
181 pont a 200-ból vagy éppenséggel 94 a 110-ből – ilyen és ehhez hasonló magas pontszámokra volt szükség ahhoz, hogy valaki a 2026-os középiskolai felvételin bekerüljön egy top10-es budapesti elitgimnáziumba. Mutatjuk középiskolánként a pontszámokat.
Nagyot javított a Semmelweis Egyetem, az Óbudai Egyetem pedig maga mögé utasította az ELTE-t és a BME-t is a Times Higher Education (THE) legfrissebb nemzetközi rangsorában. Volt olyan hazai felsőoktatási intézmény, amelyik 210 helyezést ugrott előre tavalyhoz képest.
@eduline.hu 🎓🧪 Novák Blanka biológus, aki fiatal kutatóként már 18 évesen a Nobel-díjátadón képviselte Magyarországot. A Brain Bar csütörtöki napján beszélgettünk vele. @Novák Blanka #eduline #stem #magyartiktok #fy #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
A 2026-os költségvetésben eredetileg mintegy 28,9 milliárd forintot szántak hit- és erkölcstanoktatásra, hittanoktatásra és tankönyvtámogatásra, a kormány döntése alapján ezt most legfeljebb 7,7 milliárd forinttal lépheti túl az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium.
Egyre több gimnázium teszi közzé a nyílt napjai időpontját, egyes intézmények pedig több napon át is várják az érdeklődő diákokat.
A rektori feladatokat Kékesi Attila veszi át.
