LMP: az iskolák államosítása a Fideszen belüli alkufolyamat eredménye

Az általános iskolák problémáit nem oldja meg az állami fenntartásba vétel - mondta Osztolykán Ágnes, az LMP országgyűlési képviselője.

  • Eduline

Az általános iskola fenntartása, és ügyeinek kezelése annak a kezében kell, hogy legyen, aki a helyi viszonyokat leginkább ismeri – mondta az ATV-nek Osztolykán Ágnes. Az LMP országgyűlési képviselője szerint a kormány reformtervei az önkormányzatiság végét jelentik, az általános iskolák problémáit pedig nem oldja meg az állami fenntartásba vétel.

Osztolykán Ágnes szerint a javaslat a Fideszen belüli alkufolyamat, nem pedig valódi szakmai, társadalmi viták eredménye; nem tudni, hogy az oktatási ágazat szereplőivel egyeztettek-e. A párt ellenzi az oktatási rendszer egységének indokolatlan megbontását, az óvodák leválasztását az oktatási rendszerről, mert úgy látják, a minőségi oktatás záloga az elejétől a végéig mentorálás.

Az LMP szerint az iskolák helyzetén csak ront az államosítás
MTI / Koszticsák Szilárd

Osztolykán Ágnes elmondta, hogy a párt már korábban is javasolta, hogy át kellene alakítani a költségvetést úgy, hogy az önkormányzati iskolák megfelelő forrást kapjanak, de a kormány egyéni elképzelések alapján akarja átalakítani az oktatási rendszert, nem pedig szakszerű döntések nyomán.

eduline

 

Hozzászólások

„Tapasztaltam már olyan maximalista szülői mentalitást, hogy ha négyest vitt haza a gyerek, büntetést kapott”

Nemcsak a tanulmányi követelmények, hanem a túlzott szülői elvárások is hozzájárulhatnak a diákok teljesítményszorongásához. Erre hívta fel a figyelmet Papp Tibor, a szombathelyi ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium igazgatója, aki szerint a problémát sokszor a szülői oldalon kell kezelni. Nemrég egy másik neves gimnázium igazgatója is szinte ugyanezekről a tapasztalatokról számolt be.

Vizsgálóbizottságot hozna létre a Tisza, az oktatási felzárkóztatásra szánt támogatások felhasználását is ellenőriznék

Több mint húsz év felzárkóztatási programjait venné górcső alá a Tisza Párt: arra keresnék a választ, hogy a hátrányos helyzetű és roma közösségek támogatására fordított milliárdok valóban segítették-e az esélyegyenlőség megteremtését, vagy a források egy része nem jutott el azokhoz, akiknek szánták. A tervezett parlamenti vizsgálóbizottság az oktatási felzárkóztatás eredményességét és az esetleges visszaéléseket is feltárná.

Gyarmathy Éva: Az SNI-statisztika csupán a jéghegy csúcsa

Csaknem megduplázódott a sajátos nevelési igényű gyerekek és tanulók száma Magyarországon az elmúlt huszonöt évben. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus szerint azonban nem az a legfontosabb, hogy a növekedés mögött a fejlődési nehézségek gyakoribbá válása vagy a pontosabb diagnosztika áll-e, hanem az, hogy az iskolarendszer képes-e alkalmazkodni a megváltozott helyzethez.

Legalább 10 ezer kollégiumi férőhely és bérlakás épül

Wekerle-program keretében új bérlakások és több ezer kollégiumi férőhely épül, újraindul a lakástakarékok állami támogatása, valamint több mint 600 milliárd forintos uniós forrásból valósul meg a társasházak és panelépületek energetikai korszerűsítése.