A diákmunkát népszerűsítette rendhagyó módon a Fürge Diák

Augusztus utolsó heteiben látványosan henyélő diákmunkások tűntek fel az ország tizenhét strandján, "Nálunk ez is diákmunka!" feliratú molinók alatt elhelyezett nyugágyakon pihenve. A Fürge Diák Iskolaszövetkezet akciójának üzenete az volt, hogy a diákmunka nagyszerű élmény is lehet, ha jól csinálják.

  • Edupress
Edupress

A második legnagyobb, országos hálózattal rendelkező iskolaszövetkezet szokatlan nyárbúcsúztató akciójának célja az volt, hogy felhívja a figyelmet a diákmunka-vállalás előnyeire: a diákmunka kellemes oldalaira, és "élményszerűségére".A strandokon megjelenő diákmunkások egy "Nálunk ez is diákmunka!" feliratú molinó alatt napoztak, mialatt a strandokat látogató érdeklődőknek helyben segítettek a regisztrációban a Fürge Diák adatbázisában. A strandokon való megjelenések gerilla-jelleggel zajlottak, vagyis nem egyszerű reklámüzenettel, hanem figyelemfelkeltő akcióval: henyélő diákokkal és a munka élményjellegét hangsúlyozó feliratokkal.

Simon Balázs, a Fürge Diák Iskolaszövetkezet kommunikációs vezetője elmondta, "a FürgeDiákok a strandokon nemcsak kellemes látványt nyújtottak, hanem reményei szerint ellensúlyozták a diákmunkáról manapság keringő városi legendák hatását is. Utóbbi sajnos nagyon sokat árt a hazai diákmunka presztízsének."Az országosan tizenhét helyszínen zajló gerillaakció több-száz diáknak hozta meg a kedvét a munkavállalásra, amely ugyanilyen számú Fürge Diák munkaregisztrációban is megnyilvánult.

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.