Új szakképző központ várja a belvárosban a diákokat

Több mint 1,4 milliárd forintos beruházással valósult meg a Belvárosi Térségi Integrált Szakképző Központ (BeTISZK) VII. kerület Dohány utca 65. szám alatti képzőközpontja.

  • Edupress

A csaknem 3050 négyzetméteres szakképző központ 12 kereskedelmi és közgazdasági szakközépiskola gyakorlatorientált képzéséhez nyújt infrastrukturális hátteret. A képzőközpontban egy OTP Bank üzemel, mely egyúttal gyakorló tanbankként is szolgál. Az új épületben a nagyobb szakmai rendezvények befogadására is alkalmas konferenciaterem mellett egy gyermekmegőrző is helyet kapott, amelynek célja a kisgyermekes szülők szakképzésbe való bekapcsolódásának segítése. A 2008 szeptemberétől működő képző központ nemcsak a szakképzésben részt vevőket, hanem különböző szolgáltatások biztosításával a környéken élőket is szolgálja majd.

A központ átadásával véget ér az a hároméves fejlesztési időszak, amely a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program részeként 2005-ben indult el. A pályázati időszakban két programot valósítottak meg: a 3.2.2-es szakmai, tartalomfejlesztési program, amelynek célja a BeTISZK szervezeti létrehozása és a képzés tartalmi előkészítése volt; illetve a 4.1.1-es program, amelynek célja a szakképzés hátteréül szolgáló infrastrukturális feltételek javítása, a központi képzőhely kialakítása volt.

A korábbi Dohány utcai épület teljes rekonstrukciójával egy olyan, minden elemében korszerű képzőközpont jön létre, amely számos, új tartalmi és formai elemet visz be a magyar szakképzési rendszerbe: az oktatás valós munkahelyi körülményeket szimuláló környezetben történik majd. A közgazdasági, banki képzést fogja támogatni az az OTP bankfiók, amely az országban egyedülállóként, mint "éles gyakorlóhely" fog működni. A bankban dolgozók munkájuk mellett mentorálással segítik a szakképzés gyakorlatorientált megvalósítását, így a diákok ténylegesen aktuális, piacképes ismereteket szerezhetnek. A gyakorlóbank a felnőttképzési és munkaerő-piaci igényeket, banki továbbképzéseket is szolgálni fogja. A mintaértékű kezdeményezés célja a gazdaság keresletének és a szakképzés kínálatának közelítése. A központi képzőhely valós piaci körülmények között működő egysége lesz a tanbolt, a call center és a könyvelőiroda is. A központi képzőhely mintegy 20, nem hagyományos oktatási termében összesen 460 gyakorló hely került kialakításra, melyek informatikai hátteréül szolgáló hardver felszereltséget a legkorszerűbb szerver infrastuktúra, 100 asztali számítógép, laptop biztosítja megfelelő szoftverháttérrel és a teljes épületre kiterjedő WIFI hálózattal.

Azért, hogy a képzőközpont által biztosított korszerű technikát eredményesen lehessen használni, közel 60 millió forint értékben, több mint 3000 tanórára készültek kompetenciafejlesztő taneszközök a közgazdasági, a kereskedelmi, az ügyviteli, valamint az informatikai szakmacsoportokra vonatkozóan. A Budapesti Gazdasági Főiskola, a tagiskolai gyakorló pedagógusok és külső pályázók által elkészített fejlesztésekben alapkövetelményként jelentek meg az új OKJ-s követelmények, az e-learning alkalmazások, a szakmai alap-, tanulási- és infokommunikációs készségek, illetve a vállalkozói és pénzügyi alapműveltség fejlesztése.A most átadott központi képzőhely szakmai és technikai hátterével jelentős szerepet játszik majd a tagintézmények szak- és felnőttképzési struktúrájának átalakításában, a gyakorlati képzés minőségének és a munkavállalói alapkészségeknek a fejlesztésében.

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu