Nemzetközi kapcsolatainak bővítése céljából együttműködési megállapodást írt alá a Dél-Koreai Köztársaság Woosuk Egyeteme valamint a Kodolányi János Főiskola.
Az oktatási egyezmény a főiskola számára lehetőséget nyújt többek közt a nemzetközi kapcsolatok kiszélesítésére a Távol-Keleten. A két intézmény között megszületett keret-megállapodás széles körű lehetőségeket kínál mindkét fél számára, a következő területeken:- diák- és tanárcsere kutatás és tanulás céljából, - rövidtávú oktatási programok, - szemináriumokon és oktatási találkozókon való részvétel, -oktatási anyagok cseréje.
Az egyezmény részleteit a Woosuk Egyetem és a Kodolányi János Főiskola a jövőben fogja pontosítani. A megállapodás létrejötte segíti a Kodolányi János Főiskolát abban az elképzelésében, hogy nemzetközi szintű intézménnyé váljon. A Kodolányi a megállapodás aláírásával tovább bővitte több mint száz, főként külföldi, eredményesen működő partnerkapcsolatát. A Kodolányi fejlesztési programjában kiemelt szerepet tölt be a dél-koreai intézménnyel kötött megállapodás, hiszen a Woosuk több évtizedes tapasztalatai és széleskörű kapcsolati hálózata biztosítja a hatékony kooperációt.
Az egyezményt Dr. Jong-Yil RA a Woosuk Egyetem rektora valamint Dr. Szabó Péter, a Kodolányi János Főiskola rektora látta el kézjegyével. "A Kodolányihoz hasonlóan intézményünk egy fiatal, dinamikusan fejlődő magánintézmény" - mondta Jong-Yil RA, a Woosuk Egyetem rektora az aláírást követően. A mostani megállapodás elősegítheti a két ország kereskedelmi kapcsolatainak élénkülését. A dél-koreai egyetem rektora elismerően beszélt a Kodolányi János Főiskola új Művészeti Tanszékéről. Hozzátette, hogy egyetemük képzési kínálatát szívesen bővítenék jazz képzéssel, melynek programját a Kodolányival együttműködve dolgoznák ki.
Dr. Szabó Péter az intézmény közeljövőjét érintő tervek közül kiemelte, hogy Balog András vezetésével Távol-Keleti Kutatóintézet létrehozását tervezi a Kodolányi. A főiskola rektora a kapcsolatfelvételért köszönetet mondott Gógl Árpád parlamenti képviselőnek, aki egyben az Interparlamentáris Unió Magyar-Koreai tagozatának elnöke, valamint Dr. Szegő Andreának, a Magyar-Koreai Társaság elnökének.
(
)
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
