A nemzetközi tanulmányok szak népszerűnek bizonyult az elmúlt években. Az európai integrációval, az egyre bővülő nemzetközi együttműködéssel és az EU pályázatok bővülésével vélhetően lesz is szükség a nemzetközi diplomáciában jártas szakemberekre. Ebben a szakmában viszont elengedhetetlen két tárgyalóképes szintű idegennyelv-ismeret - hívja fel a figyelmet szakismertetőjében az áprilisi Felvi Magazin.
A korábban nemzetközi tanulmányok és nemzetközi kapcsolatok néven elterjedt szakot a bolognai rendszerben nemzetközi tanulmányok alapszakként hirdetik meg, ami az intézmények többségében a társadalomtudományi vagy bölcsészettudományi karhoz tartozik, de a szegedi egyetemen például a jogi kar képzései között hirdették meg. A nemzetközi tanulmányok alapszak az Európai Unió, a nemzetközi rendszerek és Magyarország nemzetközi környezetének szakértőit képzi.
Képző intézmények és felvételi követelmények
A felvételi követelménye egy valamely világnyelvből tett legalább középfokú érettségi, valamint egy másik magyar, matematika, történelem, vagy társadalomismeret tárgyból tett érettségi vizsga. A bekerülés nem egyszerű, a tavalyi (2007-es) ponthatárokból látszott, hogy népszerű a szak, a Budapesti Corvinus Egyetemen a maximális 144 pontból 141-et kellett elérni a sikeres felvételhez. A nagy jelentkezői létszámnak örvendő szakot 11 intézmény kínálja képzési palettáján szerte az országban, Budapesten kívül lehet tanulni Győrben, Veszprémben, Sopronban, Nyíregyházán, Egerben, Piliscsabán, Szegeden és Székesfehérváron.
Hangsúlyban a jogi, diplomáciai ismeretek
A szakon a tanulmányok hat féléven át tartanak, 180 kreditet kell megszerezni a diplomához. Ebből 40-50 kreditet érnek a társadalomtudományi alapismeretek - így például a politológia, a szociológia, a történelem, a jog és a közgazdaságtan. További 20-30 kreditet kell szerezni készségfejlesztő tárgyakból. Ilyen lehet például a kommunikáció, az idegen nyelv, az informatika, amelyek a későbbi elhelyezkedésnél fontos tényezők lesznek.
A tanulmányok mintegy felét a szakmai törzsanyag alkotja (85-105 kredit). Ebben helyet kap a nemzetközi gazdaság, a jog, a politika, a gazdaságföldrajz, a diplomáciatörténet, a regionális és civilizációs tanulmányok, valamint az európai integráció (integrációtörténet, uniós jog, intézményrendszer, döntéshozatal). A diploma megszerzéséhez teljesíteni kell legalább négyhetes szakmai gyakorlatot, és két, legalább középfokú C típusú vagy azzal egyenértékű általános és szakmai nyelvvizsgát. Mivel a későbbi munkában is kulcsszerepet kap a nemzetközi kommunikáció, ezért a nyelvismeret szintje sok esetben a munkaszerzésről is dönt. Éppen ezért a tanulmányok alatt különös hangsúlyt kell fordítani ennek fejlesztésére.
Elhelyezkedési lehetőségek
Az elhelyezkedési lehetőségek főleg a kormányzati, önkormányzati, nonprofit szektorhoz kötődnek, de a versenyszférában sem esélytelen a munkavállalás. Az EU támogatások lehívása, az uniós pénzekre való pályázás, a nyertes projektek menedzselése ugyanis sok ezer vállalkozást érint, amelyek angolul, németül vagy franciául jól kommunikáló, a nemzetközi intézményrendszert ismerő, pályázatot jól megírni tudó fiatal szakemberre feltétlenül igényt tartanak. Nemzetközi tanulmányok mesterképzésben tovább lehet képezni a diplomáciai ismereteket.
(
)
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
