A kanadai Londonban erős mezőnyben március 15-én nemzetközi esettanulmányi versenyt nyert a Budapesti Corvinus Egyetem csapata. A Richard Ivey Business School-on rendezett 19. Scotiabank International Case Competition-ra tizenkét ország gazdasági felsőoktatási intézményeit hívták meg.
A nemzetközi esettanulmány versenyek egyik legrangosabbján, a Scotiabank International Case Competition nevű versenyen, amelyet márciusban a kanadai Londonban rendeztek, a Budapesti Corvinus Egyetemet Tranker Bea, Császár Péter, Vermes Ákos és Vlaszák András képviselte. A csapattagokat a Strategic International Management című választható angol nyelvű tárgy keretében választották ki és készítették fel a feladatra.
Az idei versenyre erős mezőnyt hívtak meg a verseny szervezői. A mieinknek a Fundacao Getulio Vargas (Brazilia), az University of Economics Prague (Cseh Köztársaság), a Groupe ESC Rouen (Franciaország), a HK University of Science and Technology (Hong Kong), a Quinn School of Business (Írország), a University Luigi Bocconi (Olaszország), az Istitute Tecnologico Autonomo de Mexico (Mexico), a University of Otago (Új-Zéland), a Norges Handelshoyskole/Norwegian School of Economics (Norvégia), az ESADE Barcelona (Spanyolország) és a National University of Singapore (Szingapur) csapatával kellett megmérkőzniük.
Az eset egy nemzetközi bank izlandi terjeszkedéséről szólt, amelyben a stratégiai kérdések mellett jócskán szerepeltek poszt-merger menedzsment kérdések is. A Corvinus egyetem csapata a norvégokkal és a brazilokkal jutott a döntőbe, ahol kitűnő prezentációjukkal szerezték meg az első helyet.
A hallgatókat Bartis Eszter, a Corvinus egyetem Vezetéstudományi Intézete tanársegéde, Macher Flóra, az egyetem volt hallgatója, és Bakacsi Gyula, az egyetem Szervezeti Magatartás tanszék tanszékvezető egyetemi docense készítette fel a versenyre.
(
)
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
