Pedagógusok TÉR-értékelése: „Ahogy most van, az csak arra jó, hogy a tanárok sérüljenek”
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A nemzetközi esettanulmány versenyek egyik legrangosabbján, a Scotiabank International Case Competition nevű versenyen, amelyet márciusban a kanadai Londonban rendeztek, a Budapesti Corvinus Egyetemet Tranker Bea, Császár Péter, Vermes Ákos és Vlaszák András képviselte. A csapattagokat a Strategic International Management című választható angol nyelvű tárgy keretében választották ki és készítették fel a feladatra.
Az idei versenyre erős mezőnyt hívtak meg a verseny szervezői. A mieinknek a Fundacao Getulio Vargas (Brazilia), az University of Economics Prague (Cseh Köztársaság), a Groupe ESC Rouen (Franciaország), a HK University of Science and Technology (Hong Kong), a Quinn School of Business (Írország), a University Luigi Bocconi (Olaszország), az Istitute Tecnologico Autonomo de Mexico (Mexico), a University of Otago (Új-Zéland), a Norges Handelshoyskole/Norwegian School of Economics (Norvégia), az ESADE Barcelona (Spanyolország) és a National University of Singapore (Szingapur) csapatával kellett megmérkőzniük.Az eset egy nemzetközi bank izlandi terjeszkedéséről szólt, amelyben a stratégiai kérdések mellett jócskán szerepeltek poszt-merger menedzsment kérdések is. A Corvinus egyetem csapata a norvégokkal és a brazilokkal jutott a döntőbe, ahol kitűnő prezentációjukkal szerezték meg az első helyet.A hallgatókat Bartis Eszter, a Corvinus egyetem Vezetéstudományi Intézete tanársegéde, Macher Flóra, az egyetem volt hallgatója, és Bakacsi Gyula, az egyetem Szervezeti Magatartás tanszék tanszékvezető egyetemi docense készítette fel a versenyre. (www.edupress.hu)
