Egyre népszerűbb a gépészmérnök szak

Évről-évre több jelentkező ismeri fel a gépészmérnök szakban rejlő lehetőségeket, 2006-ban a legnépszerűbb szakok listáján a tizenegyedik helyet foglalta el, a 2007-es jelentkezések során már a tizedik helyen állt. Idén 1969-en adták be jelentkezési lapjukat gépészmérnök alapszakra, így a nemzetközi gazdálkodás szak mellett ez volt az egyetlen olyan alapszak, amely tudta növelni az abszolút jelentkezői létszámát.

  • Edupress

A fővárosban nehezebb, vidéken könnyebb volt a bejutás

A magyarországi felsőoktatási intézmények közül 14 kínálja oktatási palettáján a gépészmérnök alapszakot, nagy egyetemektől kezdve a kisebb főiskolákon át Budapesten és vidéken egyaránt. A ponthatárok a 2007-es jelentkezéseknél nagy szórást mutattak, a budapesti intézményekben magasabb teljesítményt vártak el, míg a vidéki intézményekbe 100 pont alatt felvételt lehetett nyerni.

Mit tanul egy gépészmérnök?

A gépészmérnök alapszak hallgatói gépekkel, gépészeti berendezésekkel foglalkoznak. Az alapképzés olyan gépészmérnököket bocsát ki, akik alkalmassá válnak a termelésben alkalmazott gépek üzemeltetésére és fenntartására, a gépipari technológiák bevezetésére, illetve alkalmazására, az üzemi munka szervezésére és irányítására, a műszaki fejlesztés, kutatás és tervezés részfeladatainak ellátására. A gépészmérnöki munka egyes fázisai végigkövetik egy gyártmány vagy termék tervezésének, gyártásának, értékesítésének és üzemeltetésének minden lépését.A gépészmérnöki alapszak hét féléves, átlagosan heti 30 órával kell számolniuk a hallgatóknak. A különböző szakirányok indítása a szakot oktató intézmény hatáskörébe tartozik. Többek között ezek a szakirányok jellemzőek a gépészmérnök alapszakon: anyagtechnológia, gépgyártástechnológia, logisztika és termelésirányítás, mechatronika és szerszámgépészet, gépszerkezetek, létesítményszerelő és üzemeltető, vegyipari és energetika gépész. E szakirányok mindegyike valós ipari igényekre épül.

Elhelyezkedési lehetőségek

Több felmérés készült a gépészmérnökök elhelyezkedési lehetőségeiről. Az Országos Felsőoktatási Információs Központ megbízásából készült felmérésből - ami a munkaadók elvárásait és az álláshirdetéseket elemezte - kiderült, hogy túlnyomó többségben műszaki és gazdasági végzettségűekre van kereslet a piacon. Azt azonban meg kell említeni, hogy a cégek egyik elvárása a friss diplomásokkal szemben itt is a munkatapasztalat, így tehát érdemes már a tanulmányi idő alatt nyári, vagy gyakornoki munkát vállalni.A nyelvtudás is fontos ezen a területen (is), az ajánlatok több mint felénél elvárás az angol vagy német nyelvtudás. A szaktudás és a nyelvismeret megnyitja a kapukat a nemzetközi álláspiacon is, ugyanis könnyen kamatoztatható a tudás Nyugat-Európában, ahol ráadásul - különösen Németországban - nagy hiány van képzett gépészmérnökökből.(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu