Központi írásbeli 2026: itt vannak a korábbi évek negyedikes feladatlapjai és megoldókulcsai magyarból

A sikeres felvételi titka a sok gyakorlás. Január 24-ig még van idő. Összeszedtük az elmúlt évek feladatsorait, amelyekhez nagyon hasonlót fognak írni jövőre is a negyedikesek.

Mivel a 45 perc alatt 10 feladatot kell megoldanotok, így nem mindegy, melyik feladatra mennyi idő jut.

Évfolyamtól függetlenül mindegyik magyar feladatlapban van fogalmazás és szövegértés. A fogalmazásotoknak elég hosszúnak kell lennie ahhoz, hogy a gondolataitokat bekezdésekbe tagolva fejtsétek ki, miközben figyeltek a helyesírásra és a szóhasználatra is. Ha a szöveg nem éri el a minimális mondatszámot, az egész feladatra nulla pontot kaptok.

A szövegértési feladatok általában egy másfél oldalas irodalmi vagy ismeretterjesztő műre épülnek, és az ezekhez kapcsolódó kérdésekre kell válaszolnotok.

Középiskolai felvételi 2026

Milyen témákra számíthatnak a negyedikesek?

A 2026-os központi vizsga a 2020-as NAT kerettanterv alsó tagozatos tananyagára épül. Rendszeresen előkerülnek a helyesírási alapok, például az igeidők helyes írása, a magán- és mássalhangzók hosszúságának jelölése, a j hang helyes használata, illetve a mondatok és tulajdonnevek írásmódja. Gyakran adnak olyan feladatokat, amelyek az összeolvadással és hasonulással kapcsolatos betűkapcsolatokat vizsgálják, mint a tj, lj, nj vagy dj.
Középiskolába felvételizel?

Lépj be te is a "Középiskolai felvételi 2026 - minden fontos infó egy helyen" Facebook-csoportba

Értesülj az elsők között többek között:
  • a felvételi követelményekről a középiskolai pontszámításról
  • a legjobb gimnáziumokról
  • a központi írásbeliről
  • valamint az ideiglenes-és egyeztetett listákról.

Ha van kérdésed, tedd fel nyugodtan a csoportban, segítünk.

A hangalak és jelentés témakörében rokon értelmű, ellentétes vagy azonos alakú, de különböző jelentésű szavak felismerése szerepelhet. A betűrend és elválasztás szintén visszatérő témák: előfordul, hogy szavakat kell ábécérendbe sorolni, vagy helyesen elválasztani. A szólások és közmondások értelmezése is gyakori feladat.

Az összetett szavak felismerése és alkotása, a szójelentéssel és szófajismerettel kapcsolatos kérdések, valamint a toldalékos alakok felismerése mind részei lehetnek a vizsgának. Az igeidők megkülönböztetése – múlt, jelen, jövő – alapvető elvárás, akárcsak a mondatvégi írásjelek helyes használata.

 

Korábbi évek feladatlapjai és megoldókulcsai

A 2025-ös központi írásbeli negyedikeseknek szóló magyar nyelvi feladatsora:

 

Magyar Negyedikes 2025 Feladatlap by eduline.hu

A megoldása:

 

Magyar Negyedikes 2025 Megoldások by eduline.hu

A 2024-es központi írásbeli negyedikeseknek szóló magyar nyelvi feladatsora:

 

Magyar Negyedikes 2024 Feladatlap by eduline.hu

A megoldása:

 

Magyar Negyedikes 2024 Megoldások by eduline.hu

A 2023-as központi írásbeli negyedikeseknek szóló magyar nyelvi feladatsora:

 

Magyar Negyedikes 2023 Feladatlap by eduline.hu

A megoldása:

 

Magyar Negyedikes 2023 Megoldások by eduline.hu

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.