Felsőoktatási Műhely címmel jelentet meg újabb kiadványt az Országos Felsőoktatási Információs Központ (OFIK), mely szakmai folyóiratként, negyedévente foglalja össze a hazai felsőoktatás főbb tendenciáit, legfontosabb kérdéseit.
A Felsőoktatási Műhely azzal a céllal jött létre, hogy a felsőoktatásban zajló dinamikus átalakulás hatásairól empirikus kutatásokkal és statisztikai felmérésekkel alátámasztva számoljon be, ezzel is segítve a leendő hallgatók választását és a munkaerőpiac érdeklődését egyaránt. Az OFIK tájékoztató tevékenységének hátteréül folyamatosan zajlanak különböző adatgyűjtések, melyekből szociológiai kutatások, rangsorok készülnek. A Felsőoktatási Műhely célja az ezekben rejlő közérdekű információk közzététele, feldolgozása. A felvi.hu oldalon a Felsőoktatási műhely csatornában a kiadvány online változata olvasható, ahol lehetőség van egyes kutatások, háttéranyagok, hosszabb elemzések közreadására is, valamint itt van mód előfizetni online a kiadványra.
Hamarosan kapható az első szám
Október végétől kapható a könyvesboltokban, vagy érhető el interneten az új kiadvány.A Felsőoktatási Műhely első száma a bolognai képzést járja körül. Az anyagban érvek és ellenérvek egyaránt elhangzanak, egy körinterjú ad keretet arra, hogy több oldalról tájékozódhassanak az olvasók a szakmai álláspontokról. Az első számban Pléh Csaba, a Magyar Tudományos Akadémia főtitkár-helyettese beszél a felsőoktatás átalakulásáról, akadémiai szemszögből vizsgálva a témát.A kiadvány egyik céljának megfelelően - miszerint közérdekű rangsorokkal, empirikus kutatásokkal, statisztikákkal kívánnak szolgálni az olvasóknak - a nyitó számban a hallgatói mobilitásról és a jelentkezők regionális eloszlásáról számol be részletesen a Felsőoktatási Műhely.A lapban továbbá szerepelnek felsőoktatási rangsorok, valamint rendszeresen helyet kapnak majd külső szerzők kutatási eredményei, ismert vagy kevéssé ismert kutatócsoportok, kutatóműhelyek.Az első szám a Semmelweis Egyetem Egészségügyi Menedzserképző Központjában működő kutatói teamnek adott helyet - szintén érintve a bolognai átalakulás kérdését - az orvostanhallgatók pályaválasztási motivációit és mobilitási szándékait vizsgáló felmérések eredményeit bemutatva.(
)
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
