Szegeden járt a reform túra

A kormány által szervezett Felsőoktatási Reform Túra soron következő állomásán, október 17-én Szegeden a JATIK Aulájában több mint százan várták érdeklődve, hogy meghallgassák a Manherz Károly felsőoktatási és tudományos szakállamtitkár, Prof. Dr. Pukánszky Béla, az SZTE rektorhelyettese és Török Márk HÖOK elnökségi tag, a szegedi EHÖK elnöke közötti pódiumvitát. Manherz Károly nyitóbeszédében kiemelte: a túra elsődleges célja az érdeklődők tájékoztatása a Felsőoktatási Reform részletes tartalmáról.

  • Edupress
Manherz Károly elmondta a HÖOK által a napokban átadott módosító javaslatot a tárca nem fogadja el. Az államtitkár szerint ez arra ösztönözhetné a hallgatókat, hogy ne vegyenek fel elegendő tanegységet, ennek következtében pedig nagy valószínűséggel kicsúsznának az államilag támogatott 12 félévből.Az államtitkár kiemelte, hogy a fer az intézmények saját bevételét gyarapítaná, valamint törvényi úton garantálná, hogy az egyetemek az összeg 30-50 százalékát hallgatói célokra fordítsák; ezen kívül tandíjmentességet biztosítana a hallgatók legjobban teljesítő 15 százalékának.A HÖOK álláspontja szerint nem elfogadható, hogy a nehéz szociális helyzetű diákok azért maradjanak ki a felsőoktatásból, mert nem tudnak tandíjat fizetni.A szakállamtitkár ennek ellenére úgy látja: a HÖOK nem veszi figyelembe a fer pozitívumait, például az első és második félévben a hátrányos helyzetű hallgatók számára biztosított alaptámogatást, valamint azt, hogy a fejlesztési részhozzájárulás minőségi garanciát hozna a felsőoktatásba, mivel a kreditfinanszírozási rendszer önmagában kevés.Az EHÖK-elnöke, Török Márk, aki jelenleg is hallgató, ezzel ellentétben úgy véli, a tanulmányi átlag kiszámításakor lehet olyan képleteket alkalmazni, amely megfelelően kezeli a problémát, a kreditrendszer lényege, hogy a hallgatók aszerint fizetnek, hogy milyen mértékben terhelik az egyetem kapacitását.Az SZTE rektorhelyettese, Pukánszky Béla állásfoglalásában kiemelte: a fer nem feltétlenül javítja az oktatás minőségét, maximum a technikai felszereltség szintjét fogja emelni, erre viszont szükség van: "A felsőoktatásban piacszellem uralkodik, holott a minőségi garancia nem pénz, hanem oktatói mentalitás függvénye. Ennek ellenére kellenek az oktatástechnikai eszközök, az egyetemek természetesen nem fognak tiltakozni az ily módon megnövekvő költségvetési keret ellen."Török Márk így foglalta össze a hallgatói álláspontot: "Az egyetemi hallgatói mozgalmak legfontosabb eleme a szolidaritás. A felsőoktatás közjó, egy lehetőség a kiemelkedésre. Nekem azért nem kell tandíjat fizetnem, mert pár évvel idősebb vagyok? Megjelöltünk egy olyan koncepciót, mellyel az intézményi különeljárási díjak útján kiváltható lenne a fejlesztési részhozzájárulás."(www.edupress.hu)
Hozzászólások

Több mint kétezer egyetemi képzés nem indul el szeptemberben – a legtöbb a tanárképzésből esett ki

Bár idén is több tízezer jelentkezőt vettek fel egyetemre vagy főiskolára, a meghirdetett képzések közül több mint kétezer végül nem indul el. Összesen 2173 olyan képzés van, ahol nem hirdettek ponthatárt, vagyis az adott szakra idén nem vesznek fel hallgatókat. Az adatok alapján a nem induló képzések döntő többsége osztatlan vagy mesterképzés, a lista legnagyobb részét pedig a pedagógusképzések adják.

Lannert Judit a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek felderítésére, teljes körű kivizsgálást ígér

A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.

A fejlődési nehézségek korai felismeréséről és a gyógypedagógiai jelenlét erősítéséről egyeztetett Kereki Judit a szakmai szervezetekkel

Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyermekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.

A nap kérdése: van állami férőhely a pótfelvételin?

Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?