Az elsőéves hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű egyetemi és főiskolai hallgatók kötelező alaptámogatásra és garantált rendszeres szociális ösztöndíjra jogosultak. Az anyagi juttatásokon kívül mentorhálózattal és gyakornoki programmal a Katapult Mentorprogram segíti a beilleszkedésüket és az érvényesülésüket - áll az Oktatási és Kulturális Minisztérium (OKM) mai közleményében.
Mivel az első év első félévében - tanulmányi átlag hiányában - tanulmányi ösztöndíjban nem részesülhet a hallgató, így kompenzációképpen alapszak esetén az államilag támogatott képzésben részt vevő hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetűek számára a hallgatói normatíva 50 százalékának megfelelő, azaz 58 250 forint összegű egyszeri támogatás jár az intézményüktől - írja az OKM. Mesterképzés esetén ez a hallgatói normatíva 75 százaléka, azaz 87 375 forint.Nagyon fontos azonban, hogy az alaptámogatás igényléséhez kérelem szükséges, amelyről bővebb információval a felsőoktatási intézmény Hallgatói Önkormányzata, illetve Tanulmányi osztálya szolgál. Az alaptámogatáson kívül 2007 szeptemberétől fix összegű rendszeres szociális támogatás is létezik. Az egyetemen, illetve főiskolán rendszeres szociális ösztöndíj igénylésénél a halmozottan hátrányos helyzetű hallgatók minimum a hallgatói normatíva 20 százalékának megfelelő, 23 300 forint, a hátrányos helyzetű hallgatók pedig a 10 százalékának megfelelő, 11 650 forint havi összegű rendszeres szociális ösztöndíjat kaphatnak. Ennél kevesebb a nekik megítélt támogatás összege nem lehet - olvasható a közlményben.A halmozottan hátrányos helyzetű diákokat a felsőoktatási intézményben a Katapult Mentorprogram mentorai segítik. A mentorok már a tanév megkezdése előtt felvették a kapcsolatot a felvételt nyert hallgatóval, és az első naptól kezdve személyes segítőként vezetik be az egyetemi, illetve főiskolai életbe. Végigkalauzolták a kampusz épületein, segítettek a tárgyfelvételben, folyamatosan segítenek a tanulmányi ügyintézéssel kapcsolatos teendőkben és az esetlegesen felmerülő problémák megoldásában.A Mentorprogram az intézmények falain kívül közösségépítő programokat is szervez, ezek közül kiemelkedő jelentőségű az önkéntes munka-szervezés. Az idei tanévben gyakornoki program is indul a Mentorprogramban részt vevő hallgatók számára, amelynek keretén belül az Oktatási és Kulturális Minisztérium is fogad hallgatót - tette közzé az OKM.(<a href='http://www.edupress.hu' target='_blank'>www.edupress.hu</a>)
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
