Lifelong Learning in the City - Region / Egész életen át tartó tanulás a városban és a régióban címmel rendez a Pécsi Tudományegyetem Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar konferenciát szeptember 23-25. között.
Az angol nyelvű nemzetközi tudományos konferencia - amelyre 101 regisztrált résztvevő érkezett 19 országból - célja, hogy hozzájáruljon a világ számos gazdaságilag fejlett térségében alkalmazást nyert tanuló város és tanuló régió modelljének megismeréséhez a plenáris ülések keretében elhangzó előadások, kerekasztal-beszélgetések, valamint párhuzamosan futó szekció-prezentációk során. A téma jeles külföldi és hazai szakértői megvitatják a település- és gazdaságfejlesztés, valamint az oktatás-képzés korszerűsítésének összefüggéseit, egymásra hatását az egész életen át tartó tanulási felfogás (lifelong learning) rendszerébe ágyazva, tekintettel az egyén foglalkoztathatóságának és társadalmi szerepvállalásának növelésére, a meghatározó helyi és regionális sajátosságok figyelembe vételével. A konferencia rendezői: Observatory PASCAL A településfejlesztés, a társadalmi tőke és az egész életen át tartó tanulás helyi és regionális összefüggéseit, kihívásait vizsgáló felsőoktatási kutatási és fejlesztési hálózat. Az University of Stirling - Skócia, Egyesült Királyság, a RMIT University - Melbourne, Ausztrália, valamint a PTE Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar.(
)
Néhány éve elég volt egy kondibérletet bemutatni a diákoknak, 2024 óta csak érvényes versenyengedéllyel mentesülhetnek a heti két testnevelés óra alól, de akkor sem minden esetben.
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.
Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.
Korábban nem volt egyértelmű, hogy a NOKS-dolgozók bérrendezése kiterjed-e az óvodákban és iskolákban dolgozó technikai és kisegítő munkatársakra is. Lannert Judit szeptember 14-i parlamenti válaszból azonban kiderült: nemcsak a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók, hanem a technikai munkatársak bére is emelkedik.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az állami és az alapítványi fenntartású egyetemeken dolgozók fizetése között munkakörtől függően akár 20-40 százalékos különbség is lehet. A Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete szerint nem halasztható tovább a bérrendezés, ezért egységes felsőoktatási ágazati bértábla bevezetését szorgalmazzák.
Vezetői programot kell készíteniük, majd esettanulmány és helyzetgyakorlat is várhat azokra, akik főigazgatók lennének valamelyik szakképzési centrumban. A jelenlegi főigazgatók és kancellárok megbízatása év végén megszűnik.
