2007 nyarán - mind a Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar életében, mind a környezetmérnök képzés során először - a Környezetmérnöki Intézet az iskolán kívüli szakmai gyakorlat részeként ökológiai-természettudományi terepgyakorlatot szervezett a hallgatók számára.
A Környezetmérnöki Intézet a Bakony-hegységben, Pápateszér-Farkas-hegyen lévő Reflex Környezetvédelmi Ökológiai Központban és környékén tartotta terepgyakorlatát augusztus 21-27-ig. Résztvevői a BSc I. évfolyam és a kredites környezetmérnök szak II. éves hallgatói voltak, Némethné Dr. Katona Judit és Demény Krisztina tanárok vezetésével. Az egyhetes gyakorlaton a résztvevők a Fenyőfői ősfenyves területén végeztek cönológiai (élőlény társulástani) állapotértékelést, és elkészítették a vizsgált területek térinformatikai modelljét. Tanulmányozták az európai hírű fenyőfői külszíni bauxitbánya rekultivációt, és dokumentálták annak sajátosságait (pl. a szukcessziót, vagyis a növényzettel történő benépesülést). Tanulmányúton vettek részt, melynek célja a Pápateszér környéki vízimalmok felkutatása volt. A malmok rehabilitációja az elkövetkezendő évek természetvédelmi feladatainak egyike lesz e térségben. A terepi vizsgálatok három csoportban reggel 8 órától délután 17 óráig zajlottak. Ezt követően a csoportok feldolgozták az aznapi mérési eredményeket. Táblázatokat készítettek, grafikonokat szerkesztettek és elkészítették a mintavételi terület vegetáció- és természeti állapot térképét. A terepgyakorlat tapasztalatairól a csoportok jegyzőkönyveket állítottak össze, melyet kiegészített a csoporttagok egyéni feladatainak ismertetése, külön-külön kiemelve a napi feladatokból az egyes személyekre háruló teendőket.Kikapcsolódásként bográcsozással, grillezéssel teltek az esték. A vacsora készítésénél a mindennapi több kiló gomba feldolgozása jelentette a legnagyobb kihívást. A terepgyakorlat szakmai része a felmérések alapján eredményes volt, a szervezők remélik, hogy TDK-dolgozat keretében publikálásra is kerül. Bíznak benne, hogy a résztvevők mindezek mellett jól érezték magukat, és tapasztalataikat a későbbiek során alkalmazni tudják.(
)
Mit kell tudnia valójában egy igazgatónak? Hogyan lehetne igazságosan dönteni a jelöltek közül? Arról nem is beszélve, hogy a pillanatnyi népszerűség és a politikai lobbik helyett professzionális, adatalapú és több lépcsős vezetői rendszerre van szükség a magyar oktatásban. Vélemény.
Augusztus 25. és 31. között országszerte szakmai tanévnyitó konferenciákat szervez az Oktatási Hivatal az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériummal együttműködésben. A rendezvények iránt nagy az érdeklődés, több helyszínen már minden hely betelt, néhány megyében azonban még lehet regisztrálni.
A Magyar Érdemrend tisztikeresztjével tüntették ki L. Ritók Nórát, az Igazgyöngy Alapítvány alapítóját, aki korábban maga is visszaadta állami kitüntetését. Most viszont a díjazottak névsorát látva úgy érzi, „helyére kerülnek itt is a dolgok”, az elismerést pedig az Igazgyöngy Alapítvány 27 éves civil munkája fontos mérföldkövének tartja.
Az intézményfejlesztési elnökhelyettes többek között az Oktatási Hivatal digitális megújulásáért, az adatvezérelt működés fejlesztéséért és a mesterséges intelligencián alapuló megoldások koordinálásáért felel majd. Az új vezető a köznevelési és felsőoktatási elemzésekre is hatással lehet: hatásvizsgálatokat és adatfeldolgozásokat kezdeményezhet.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Sok intézményben már az augusztusi hosszú hétvége után be kell menniük a pedagógusoknak az iskolába.
A PDSZ országos választmányának tagja többek között a korábban sérelmet szenvedett pedagógusok rehabilitációját, a státusztörvény eltörlését és a pedagógusok munkaterheinek rendezését nevezte meg szükségesnek.
A hallgatók több mint fele már legalább félállásban dolgozik a tanulmányai mellett, ami sokaknál nem választás, hanem a megélhetés feltétele.
Az iskolakezdés közeledtével egyre több család kezdi beszerezni a szeptemberre szükséges tanszereket, ami különösen a nehezebb anyagi helyzetben lévő szülőknek jelenthet komoly terhet.
