Az általános iskolai tanulók felzárkózását és a pedagógusok munkáját segítené az informatikai fejlesztés - jelentette be hétfőn Czunyiné Bertalan Judit, köznevelésért felelős államtitkár.
A fejlesztésben 1855 iskolában közel 30 ezer új informatikai eszközt, például tantermi számítógépeket, notebookokat és táblagépeket/tableteket telepítenek majd - mondta ez az államtitkár Kecskeméten, a Móra Ferenc Általános Iskolában tartott sajtótájékoztatón. Czunyiné egyúttal átadta a program elsőként üzembe helyezett tizenhat tantermi és hat tanári notebookját, valamint egy projektort. A programban összesen 4945 tantermi számítógépet, 8640 tantermi notebookot, 10 627 tanári notebookot, 5457 tabletet, valamint 4300 projektort kapnak az iskolák - összegezte az államtitkár. Azt is hozzátette, hogy szeretnék, ha a hátrányos helyzetű családok gyerekei is a legmodernebb informatikai eszközökkel tanulnának.
Czunyiné Bertalan Judit utalt arra, hogy a közösségi forrásból megvalósult beruházással ötéves fenntartási kötelezettség is jár. Az eszközök beszerzésénél figyelembe vették az alacsony ár mellett az informatikai eszközök minőségét, magas szolgáltatási tartalmát és tartósságát is. Kecskésné Marthi Marianna, a Kecskeméti Széchenyivárosi Arany János Általános Iskola Móra Ferenc Általános Iskolája tagintézményének vezetője fontosnak nevezte a fejlesztést, hiszen ezzel a tízéves, ma már elavultnak számító informatikai eszközeiket tudták lecserélni.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Nagyon ambiciózus vállalás a Tisza Párt részéről minden gyereket megtanítani értőn írni-olvasni az alsó tagozat végére, az oktatási rendszer átalakításához nemcsak szerkezeti reformokra, hanem „mentális forradalomra” is szükség lenne – többek között erről beszélgetett Lannert Judit, Nahalka István és Váradi Balázs a Qubit podcastjában.
A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
A Magyar Tudományos Akadémia friss közleményben reagált a Tisza Párt programjára, amelynek egyik vállalása például a tudományos autonómia helyreállítása lenne. Az Akadémia vezetése megbeszéléseket kezdeményez a párt vezetőivel és szakértőivel.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judit miniszteri jelölésének másnapján levelet írt neki, amelyben többek között azt is kifejtették, mennyire biztatónak tartják, hogy személyében olyan tárgyalópartnerrel dolgozhatnak együtt, aki mélyen ismeri az oktatási rendszert.
@eduline.hu Érdekel, hogyan szerezhetsz egyszerűen két pontot a matekérettségin? A@studium_generale matekosai elárulják neked! #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az oktatás nem egyszerűen szakpolitikai kérdés, hanem a polgárosodás alapfeltétele, véli Pukli István, aki szerint a magyar iskolarendszer leépülése nem véletlen, hanem tudatos politikai döntések következménye.
A leendő Miniszterelnökséget vezető miniszterről beszél mindenki, sokan nagy reményeket fűznek hozzá – többek között azért, mert rendszeresen az elszámoltatás és a jogi következmények érvényesítésének fontosságáról beszélt. Ruff Bálintot már a Pázmány Péter Katolikus Egyetem jogi karán is a lopás megítélésének kérdése foglalkoztatta.
Országos figyelmet kapott tavaly a marosvásárhelyi 7-es számú általános iskola, miután egy teljes osztály szűnt meg azért, mert a szülők tömegesen elvitték gyerekeiket egy sajátos nevelési igényű gyerek miatt. Most új fejezet kezdődhet az intézmény életében.
