Tömegesen felvételiznek kínai hallgatók az amerikai egyetemekre

Több százezer kínai diák árasztotta el az amerikai főiskolákat és egyetemeket, ahol egyébként is rekordokat döntöget...

  • MTI
chinalatindiaries.com

Több százezer kínai diák árasztotta el az amerikai főiskolákat és egyetemeket, ahol egyébként is rekordokat döntöget a külföldi hallgatók száma – állítja egy hétfőn nyilvánosságra hozott tanulmány.

Az amerikai külügyminisztérium oktatási és kulturális ügyekért felelős irodájának, valamint a Nemzetközi Oktatás Intézetének elemzése szerint a külföldön tanuló amerikaiak száma sem volt még soha ilyen nagy.

A külföldi diákok évente 24 milliárd dollárral járulnak hozzá az amerikai gazdasághoz, és kétharmaduk önköltséges rendszerben végzi tanulmányait – hívta fel a figyelmet a tanulmány. A tavalyi tanévben 819 644 külföldi diák tanult az Egyesült Államokban. Legtöbbjük Kínából, Indiából, Dél-Koreából, Szaúd-Arábiából és Kanadából érkezett.

2012-2013-ban 235 ezer kínai diák tanult az Egyesült Államokban, ami 21 százalékos emelkedés az előző tanévhez képest. Az elemzés szerint a kínaiak növekvő száma az amerikai felsőoktatásban az egyre szélesedő kínai középosztályra vezethető vissza.

Ezzel szemben mindössze 283 332 amerikai diák döntött úgy, hogy külföldi oktatási intézményben bővíti ismereteit, de még ez is 3 százalékkal több, mint a 2011-2012-es tanévben. Az elmúlt húsz évben megháromszorozódott a külföldön tanuló amerikai hallgatók száma, többségük Nagy-Britanniát, Olaszországot, Spanyolországot, Franciaországot vagy Kínát választja úti céljául.

Hozzászólások

„Látszatintézkedés, kivitelezhetetlen” – a szülők szerint továbbra sem működik jól a heti öt testnevelésóra az iskolákban

Hajnali ébredés, tesi a nulladik órában, összevont órák tömege: sok gyerek elutasítóvá vált a mozgással szemben, és egyesek meg is utalták a kötelező mindennapos testnevelést. A Szülői Hang Facebook-csoportjában megkérdeztük az iskolás diákok szüleit, hogy mi a véleményük a heti öt óra testnevelésről.

Európa Tanács: a szimbolikus programok nem oldják meg a roma diákok iskolai szegregációját

Az Európa Tanács szerint továbbra is súlyos problémát jelent a roma közösségek kirekesztettsége Magyarországon. A friss jelentés szerint a támogatások gyakran szimbolikus programokra korlátozódnak, miközben valódi iskolai integrációra, átláthatóbb népszámlálási adatokra, és nem utolsó sorban, több kisebbségi nyelvű tankönyvre és pedagógusra lenne szükség.

@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu