MSZP: csak ötletel a kormány a felsőoktatás átalakításáról

Az MSZP szerint úgy tűnik, hogy a ma ismert köz- és felsőoktatási koncepciók még mindig nem tekinthetők a Fidesz-KDNP...

  • MTI

Az MSZP szerint úgy tűnik, hogy a ma ismert köz- és felsőoktatási koncepciók még mindig nem tekinthetők a Fidesz-KDNP végleges álláspontjának, vagyis folytatódik az "ötletelés", miközben a törvények elfogadását idén szeptemberre hirdette meg eredetileg a kormány.

Az ellenzéki párt szombati közleménye szerint erre utal az is, hogy Navracsics Tibor közigazgatási és igazságügyi miniszter újra személyesen tárgyal a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájával jövő héten Hoffmann Rózsa államtitkár helyett, miközben a hallgatói szervezetek már több utcai demonstrációt tartottak eddig, és hasonló, összevont fellépésre készülnek a következő csütörtökön is.

Kunhalmi Ágnes, az MSZP elnökségének tagja a közleményben azt írja: "Szerintünk nem új törvényekre, hanem a korábban meglévő finanszírozás megtartására, az oktatás átlátható, tervezhető és elégséges fenntartására, továbbá az oktatási rendszerben meglévő igazságtalanságok felszámolására lenne szükség."

"Ha ennyire fogalma nincs a kormánynak, hogy milyen oktatási rendszerben gondolkodik, azt tennék a legjobban, ha visszatérnének az előző kormányok által rájuk hagyott oktatáspolitikához, a kora gyermekkori nevelés bővítéséhez, a közoktatás és a szakképzés megerősítéséhez és a felsőoktatási szektor érdemi ösztönző rendszerekkel való támogatásához" - olvasható a közleményben.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.