"Orbán Viktor megkapta meghívásunkat a fórumra, de külföldi útja miatt nem tud részt venni rajta" - közölte...
"Orbán Viktor megkapta meghívásunkat a fórumra, de külföldi útja miatt nem tud részt venni rajta" - közölte Facebook-oldalán a Hallgatói Hálózat ELTE BTK-s csoportja, amely egyúttal azt is közölte: Hoffmann Rózsa oktatási államtitkártól és Balog Zoltán erőforrás-minisztertől még mindig nem kaptak választ meghívásukra.
A diákszervezet hétfő délután tart hallgatói fórumot az Eötvös Loránd Tudományegyetem Múzeum körúti campusán a felsőoktatási átalakítások - tizenhat szak állami helyeinek lenullázása, a hallgatói szerződés és a forráskivonás - ellen tiltakozva, az eseményre nyílt levélben hívták meg a miniszterelnököt, az erőforrás-miniszert, az oktatási államtitkárt és Maruzsa Zoltánt, a felsőoktatásért felelős helyettes államtitkárt.
Az Origo információi szerint Orbán Viktor Zürichbe, az Aranylabda-átadásra utazik hétfőn.
A helyettes államtitkár csak a HÖOK-kal tárgyal
Vasárnap estig egyedül Maruzsa Zoltántól érkezett válasz, ő levelében jelezte, hogy helyettes államtitkárként nem áll módjában a hivatalos tárgyalópartnereken kívül más szervezetekkel egyeztetni. A Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) januártól áprilisig tárgyal az Emberi Erőforrások Minisztériumával, először a hallgatói szerződés ügyét és az egyetemi autonómia kérdését tűzik napirendre.
A BTK-s csoport a Facebook-on az írta, a hétfői független fórum, nem állítható egyetlen szervezet mögé. Szerintük a döntéshozóknak kötelességük lenne ellátogatni egy ilyen eseményre, ezért továbbra is várják a meghívottakat, hogy "a diákok előtt fejthessék ki álláspontjukat".
Eddig több mint ötszázan jelezték részvételi szándékukat a Facebook-on. A fórumon beszédet fog mondani a Hallgatói Hálózat pécsi, debreceni, szegedi, győri és kecskeméti sejtjeinek egy-egy tagja, illetve az Oktatói Hálózat tagja, Gács Anna is.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Egy olvasóteret is elneveztek a tiszteletére. Pénteken a Krasznahorkai-év részeként díszdoktorrá avatták a Nobel-díjas Krasznahorkai Lászlót egykori iskolájában, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karán. Az avatással párhuzamosan megnyílt a Krasznahorkai Olvasótér is a Trefort-kerti könyvtárában – számolt be róla az MTI.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Várhatóan október közepén és január elsején is emelkedik a NOKS- és technikai dolgozók fizetése – jelentette be Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter. A szektorban dolgozók 2013 óta nem részesültek érdemi béremelésben.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
